《小團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理全圖解落地版》內(nèi)容涵蓋小團(tuán)隊(duì)實(shí)施項(xiàng)目管理的各模塊，以實(shí)際場景和應(yīng)對策略為背景，介紹小團(tuán)隊(duì)管理者在實(shí)施項(xiàng)目管理過程中經(jīng)常遇到的問題、用到的工具和應(yīng)用的方法。 《小團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理全圖解落地版》共7章，主要內(nèi)容包括：如何理解項(xiàng)目管理，如何管理項(xiàng)目流程，如何做好項(xiàng)目溝通，如何進(jìn)行時(shí)間管理，如何管理項(xiàng)目中的資源，

《小團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理全圖解落地版》內(nèi)容涵蓋小團(tuán)隊(duì)實(shí)施目標(biāo)管理的各模塊，以實(shí)際場景和應(yīng)對策略為背景，介紹了小團(tuán)隊(duì)管理者在實(shí)施目標(biāo)管理過程中經(jīng)常遇到的問題、用到的工具和應(yīng)用的方法。 《小團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理全圖解落地版》分為7章，主要內(nèi)容包括：團(tuán)隊(duì)管理者如何與員工設(shè)計(jì)目標(biāo)，如何確認(rèn)目標(biāo)，如何圍繞目標(biāo)制訂計(jì)劃，管理者如何在計(jì)劃執(zhí)行過程

《組織行為學(xué)原理與實(shí)務(wù)（第三版）》是面向高等院校本科教學(xué)的組織行為學(xué)教材。全書從個(gè)體、群體和組織三個(gè)層次對組織中人的心理及行為進(jìn)行探討，主要內(nèi)容分為16章：組織行為學(xué)概述；人性假設(shè)與行為；社會(huì)知覺與行為；個(gè)性與行為；價(jià)值觀與行為；工作態(tài)度與工作滿意度；激勵(lì)理論及應(yīng)用；組織環(huán)境與健康促進(jìn)；群體與團(tuán)隊(duì)行為；人際關(guān)系與沖突管

本書主要涉及集體智慧在協(xié)同創(chuàng)新中的生成機(jī)制、計(jì)算機(jī)模擬與支持、評估與干預(yù)。，梳理集體智慧理論模型，將其區(qū)分為分類模型、屬性模型、基因模型、網(wǎng)絡(luò)模型和過程模型五種，為整合理論的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。第二，采用質(zhì)性與量化研究結(jié)合的混合方法設(shè)計(jì)探索了協(xié)同創(chuàng)新中集體智慧存在明確的統(tǒng)計(jì)學(xué)證據(jù)及影響因素，研究表明，在創(chuàng)新觀點(diǎn)的產(chǎn)生中，社會(huì)

本書是一本講述如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的管理類圖書，內(nèi)容涵蓋了當(dāng)前時(shí)代的企業(yè)現(xiàn)狀和領(lǐng)導(dǎo)者面臨的普遍問題，對商業(yè)領(lǐng)域發(fā)生的變化做出了深度解析。作者利用自己的經(jīng)驗(yàn)，提出了3D領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn),讓管理者成為年輕人的幫手,而不僅是上司，從而激發(fā)年輕人的潛力，讓團(tuán)隊(duì)更具競爭力。

領(lǐng)導(dǎo)力是一門綜合藝術(shù)，不僅包含了具體的管理技能和方法，也包括策劃能力、執(zhí)行能力、制定目標(biāo)和規(guī)劃的能力，同時(shí)還有激勵(lì)下屬、引導(dǎo)下屬、與下屬溝通的能力等，《領(lǐng)導(dǎo)力》從這幾方面出發(fā)，系統(tǒng)、深入淺出地闡述了如何打造領(lǐng)導(dǎo)力，是一本不可缺少的管理學(xué)讀物。

本書從整體性、聯(lián)系性、適應(yīng)性、發(fā)展性和復(fù)雜性五方面著眼，研究了系統(tǒng)觀念指導(dǎo)下的組織管理問題。首先全面梳理了組織管理理論與實(shí)踐發(fā)展趨勢，說明了系統(tǒng)科學(xué)對組織管理的“革命性”影響，指出了面向中國組織管理實(shí)踐，構(gòu)建組織管理系統(tǒng)理論的重要性；其次針對五方面問題，以整體論和還原論相結(jié)合為綱，以“認(rèn)識(shí)問題—分析問題—解決問題”全邏

組織與工作設(shè)計(jì)是人力資源管理工作的基礎(chǔ)，為招聘、培訓(xùn)、績效考核、薪酬設(shè)計(jì)等人力資源管理活動(dòng)提供依據(jù)與支持。本書基于科學(xué)性、邏輯性、實(shí)踐性和新穎性原則，全面、系統(tǒng)地介紹了組織、組織結(jié)構(gòu)、組織設(shè)計(jì)及組織變革基本理論，科學(xué)、深入地闡述了崗位調(diào)查、崗位分析、崗位設(shè)計(jì)、崗位評價(jià)及崗位分類，為企業(yè)在不斷變化的環(huán)境中進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)與工

本教材是以培養(yǎng)初入職場的現(xiàn)代“合格”職業(yè)人為目的，遵循高職學(xué)生自我成長和職業(yè)成長的規(guī)律，根據(jù)高職學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)內(nèi)容和重點(diǎn)，選取團(tuán)隊(duì)合作與職業(yè)溝通兩個(gè)能力模塊編寫而成的，適合高職學(xué)生職業(yè)核心能力養(yǎng)成及訓(xùn)練特點(diǎn)的立體化教材。本教材模擬職業(yè)活動(dòng)場景，選取典型任務(wù)，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，構(gòu)建教材內(nèi)容體系。其中，模塊一為團(tuán)隊(duì)合作，

本書根據(jù)人在組織中的三種不同存在形式(個(gè)體成員、群體成員、組織成員)編寫，共分為四篇、十章。第Ⅰ篇為導(dǎo)論，介紹了組織行為學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和研究方法；第Ⅱ篇為個(gè)體心理與行為，介紹了個(gè)體心理與行為的基礎(chǔ)，個(gè)體差異，以及動(dòng)機(jī)與工作激勵(lì)；第Ⅲ篇為群體心理與行為，介紹了群體心理與行為的基礎(chǔ)，溝通與沖突管理，以及領(lǐng)導(dǎo)行為；第Ⅳ篇為組織