《浪漫主義文學理論與比較文學研究論稿》所論涉及浪漫主義思潮與中西現(xiàn)代性問題、20世紀西方文論與英國浪漫主義研究以及現(xiàn)當代中國文藝學等諸領域。貫穿這些論域的主導思想是一種國際性的或跨文化的比較文學研究視野，以及一種堅信“所有文學經(jīng)驗和文學創(chuàng)作都具有統(tǒng)一性”的比較文學研究意識。這種源自韋勒克的比較文學觀被典型地體現(xiàn)在本書作

《武漢大學學術叢書：文學研究的知識論依據(jù)》從文學理論的角度出發(fā)，對文學研究之所以作為“文學研究”的學科范式、學理依據(jù)、研究方法等方面進行探討，也就是從知識論角度討論“文學研究”的本體問題。

胡海巖主編的《科學與藝術演講錄》匯集了一批在自然科學、哲學等領域兼具科學造詣和藝術素養(yǎng)的優(yōu)秀學者的精彩演講，重點闡述科學和藝術的關系，它們的相同之處、不同之點；科學中蘊含的關；藝術修養(yǎng)對科學發(fā)現(xiàn)的促進；科學技術對藝術的推動作用……，力爭在科學與藝術兩座山峰之間架起一座橋梁�！犊茖W與藝術演講錄》可以作為高等院�！翱茖W與藝

《文學評論選集：中西新舊的交匯》收23篇文章，分為四輯：第一輯“詩話詞話研究和古代詩歌選釋”；第二輯“《文心雕龍》及其應用”；第三輯“五四以來的中華文學”；第四輯“文化（包括文學）評論”。我向來的文學研究，可分為兩大類別：甲是中西文學理論，近年這方面以《文心雕龍》為重心；乙是中華現(xiàn)代文學（或稱漢語新文學），其中有香港文

《閱讀大師（全本）：電影密碼》是馬原以電影理論為題材的隨筆，講述了劇本的欣賞與創(chuàng)作、視角與結構、蒙太奇的運用等論題。書中對多位電影大師：安東尼奧尼、希區(qū)柯克、卓別林、讓一雅克?貝奈克斯、曼徹夫斯基、菲利浦?考夫曼、馬丁貝斯特、王穎等人的電影作品進行了評述，解讀他們獨樹一幟的電影手法。馬原以作家與編劇的獨到眼光，切入文學

幼兒文學

文學鑒賞是對文學作品所作的鑒別與欣賞。鑒別是對作品的好壞作出判斷，欣賞則是閱讀文學作品后產(chǎn)生的審美體驗。學習文學作品，能夠體驗審美的愉悅，獲得高尚的精神陶冶�！段膶W鑒賞(第2版)》根據(jù)文本體裁分為幽個大的章節(jié)，包括小說鑒賞、戲劇鑒賞、散文鑒賞、詩詞鑒賞，涵詠了古今中外的各大名家名作，并在第一版的基礎上增加了時代熱點，擴

幼兒文學是幼兒師范學校的一門基礎課和專業(yè)課。說它是基礎課，是因為它是語文的一個重要組成部分；語言是人類交際的工具，是人們從事各種活動的基礎，試想一個語文基礎很差的人，他怎能當老師?說它是專業(yè)課，那是因為它跟幼兒教育息息相關；無論幼兒園哪一門課程、哪一種活動，甚至家庭教育，都離不開幼兒文學�？梢院敛豢鋸埖卣f，不懂得幼兒文

全書共十一章，對兒童文學的基本概念、歷史發(fā)展、圖畫書、兒童詩歌、童話和寓言、兒童小說和兒童故事、兒童散文、兒童報告文學、兒童科學文藝、兒童戲劇和兒童電影、兒童文學的創(chuàng)造和批評、兒童文學的接受與閱讀指導等進行了介紹，旨在幫助教材使用者了解兒童文學的歷史概況與發(fā)展趨勢，系統(tǒng)掌握本課程必備的理論知識。

《人文學叢書（第3輯）：歷史詩學通論》在跨學科、時代、國別界限的理論和實踐基礎上對歷史詩學理論的發(fā)展、現(xiàn)狀及其總體特征進行了全面而深刻的分析，有利于我們系統(tǒng)把握歷史詩學這一概念及其發(fā)展現(xiàn)狀，具有較高的學術價值。 《人文學叢書（第3輯）：歷史詩學通論》試圖打通學科界限、時代界限和國別界限，對古今中外的“歷史詩學”思想資