《英語(yǔ)科技文獻(xiàn)閱讀》是高校非英語(yǔ)專業(yè)研究生公共英語(yǔ)閱讀課程專用教材，本教材不僅涵蓋了有關(guān)英語(yǔ)科技文獻(xiàn)種類和特點(diǎn)，還重點(diǎn)介紹了如何閱讀研究型論文和評(píng)論型論文這兩種常見(jiàn)的文獻(xiàn)。對(duì)于論文的重點(diǎn)部分，本教材還提供語(yǔ)言線索或者閱讀步驟，供學(xué)習(xí)者自主閱讀時(shí)使用。

本教材以凸顯中國(guó)歷史文獻(xiàn)學(xué)的自身特色、反映歷史發(fā)展和時(shí)代變化、體現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)術(shù)水平為宗旨，在全面揭示文獻(xiàn)學(xué)基本理論及歷史面貌的同時(shí)，力求有所突破和創(chuàng)新。

本書(shū)分為“理論研究”和“杭州探索”上下兩篇。上篇主要介紹了國(guó)外社會(huì)力量參與公共圖書(shū)館事業(yè)建設(shè)的方式、經(jīng)驗(yàn)，分析了我國(guó)社會(huì)力量參與公共圖書(shū)館事業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀，提出了改進(jìn)策略；下篇以案例分析為視角描繪了杭州圖書(shū)館十多年來(lái)引入社會(huì)力量參與公共圖書(shū)館事業(yè)建設(shè)的積極探索，梳理總結(jié)了具體做法、取得成效和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，展望了未來(lái)發(fā)展方向。

2018年是貫徹落實(shí)黨的十九大精神的開(kāi)局之年，是改革開(kāi)放40周年，是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。在文化和旅游部黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)司局和直屬單位以及社會(huì)各方面的關(guān)心和支持下，國(guó)家圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全館干部員工，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十

本書(shū)是繼2009年《國(guó)家圖書(shū)館同人文選》（第四輯）后又一部展示國(guó)家圖書(shū)館員工學(xué)術(shù)成果的著述，匯集了2009年至2019年國(guó)家圖書(shū)館員工在館工作期間正式發(fā)表的具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。本輯所收錄文章均經(jīng)嚴(yán)格評(píng)審，共收錄文章151篇，按內(nèi)容主題分為“圖書(shū)館管理與事業(yè)發(fā)展研究”“圖書(shū)館業(yè)務(wù)研究”“數(shù)字圖書(shū)館與現(xiàn)代技術(shù)研究”“文

本書(shū)的目的是提供一本簡(jiǎn)單易操作的書(shū)，將專利信息檢索的實(shí)用性知識(shí)直觀、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出來(lái)。在介紹專利文獻(xiàn)基礎(chǔ)、分類體系基礎(chǔ)知識(shí)、審查過(guò)程文檔的查詢、檢索系統(tǒng)的快速認(rèn)識(shí)、查新檢索、主題檢索、無(wú)效檢索、智能語(yǔ)義檢索等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種場(chǎng)景下的檢索應(yīng)用實(shí)例，幫助科學(xué)工作者、專利工作者和廣大發(fā)明人用最低的學(xué)習(xí)成本按圖索驥，快

替代計(jì)量學(xué)是社交媒體環(huán)境下，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的興起、數(shù)字出版的流行、開(kāi)放存取的普及而興起的重要研究領(lǐng)域。本書(shū)首次從理論、方法和應(yīng)用三個(gè)方面系統(tǒng)地闡述了替代計(jì)量學(xué)的基本內(nèi)容，構(gòu)建了替代計(jì)量學(xué)理論體系。理論部分包括替代計(jì)量學(xué)的理論基礎(chǔ)和理論體系；方法部分包括替代計(jì)量學(xué)的數(shù)據(jù)來(lái)源、指標(biāo)體系、方法體系和工具體系；應(yīng)用部分包括替代

閱讀單，就是用圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)閱讀問(wèn)題和閱讀任務(wù)，是引導(dǎo)孩子有選擇、有目的、有質(zhì)量地閱讀的方法，是幫助孩子將閱讀量轉(zhuǎn)化為閱讀力，成為閱讀高手的支架。我們?yōu)槭裁匆�使用閱讀單？使用閱讀單要注意哪些問(wèn)題？如何設(shè)計(jì)閱讀單？……在本書(shū)中，蔣軍晶和劉雙雙老師將自己多年設(shè)計(jì)閱讀單的經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)出來(lái)，以豐富、典型的案例，包括80多個(gè)針對(duì)

本書(shū)是特級(jí)教師王文麗，對(duì)其近30年一線閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精心總結(jié)。作者認(rèn)為，一個(gè)好的閱讀者通常是好作品滋養(yǎng)出來(lái)的，而兒童，應(yīng)該是用好書(shū)喂大的。作者用一個(gè)個(gè)溫暖、有趣又發(fā)人深省的事例，講授兒童閱讀教學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)：從選書(shū)、梳理結(jié)構(gòu)，到備課、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，再到策略、師生互動(dòng)等多個(gè)方面，為讀者打造了關(guān)于兒童閱讀、關(guān)于文本解讀的進(jìn)階課。

2015年6月，教育部和國(guó)知局發(fā)布《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》征求意見(jiàn)稿，明確提出高校要建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)支撐機(jī)構(gòu)，配備專職人員，承擔(dān)相應(yīng)的專利信息服務(wù)職責(zé)。圖書(shū)館作為高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的依托機(jī)構(gòu)被明確提出。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和全球化背景下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略性資源和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。專利作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要組成