本書(shū)是編寫給高中生的物理教輔圖書(shū)。全書(shū)對(duì)高中三年的物理知識(shí)進(jìn)行了梳理，構(gòu)建清晰的知識(shí)框架，同時(shí)伴有考點(diǎn)講解，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，講解透徹。用比較法串聯(lián)記憶，做到點(diǎn)、線、面三者結(jié)合，能方便讀者理解，提高閱讀效率。全書(shū)緊跟高考方向，做到記、講.練一體。便于學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)，也便于教師從中選取，用作教學(xué)資料標(biāo)注�？贾�識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)

本書(shū)依據(jù)2020年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成，并按照落實(shí)黨的二十大精神的相關(guān)要求進(jìn)行了修訂。教材落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，體現(xiàn)關(guān)于德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)要求，明確中職數(shù)學(xué)課程內(nèi)容和要求。把數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與知識(shí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。教材努力體現(xiàn)課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的要求，本書(shū)體例結(jié)構(gòu)安排合理，有利于教師教學(xué)

本書(shū)依據(jù)2020年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成，并按照落實(shí)黨的二十大精神的相關(guān)要求進(jìn)行了修訂。教材落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，體現(xiàn)關(guān)于德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)要求，明確中職數(shù)學(xué)課程內(nèi)容和要求。把數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與知識(shí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。教材努力體現(xiàn)課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的要求，書(shū)中體例結(jié)構(gòu)安排合理，有利于教師授課

本書(shū)依據(jù)2020年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成，并按照落實(shí)黨的二十大精神的相關(guān)要求進(jìn)行了修訂。教材落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，體現(xiàn)關(guān)于德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)要求，明確中職數(shù)學(xué)課程內(nèi)容和要求。把數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與知識(shí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。教材努力體現(xiàn)課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的要求，本書(shū)體例結(jié)構(gòu)安排合理，有利于教師教學(xué)

這是一本研究自然教育的專著，自然教育的發(fā)展歷史悠久，其歷史可追溯到古希臘亞里士多德的效法自然，還可以追溯到文藝復(fù)興時(shí)期人文主義強(qiáng)調(diào)的尊重兒童，主張兒童的個(gè)性自由而充分的發(fā)展。書(shū)稿從自然教育的起源，到自然教育的課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施形式、評(píng)價(jià)、案例、人才要求等方面，對(duì)自然教育進(jìn)行了全面整體的介紹。

兒童園藝教育順應(yīng)著大政方針的發(fā)展趨勢(shì)。首先，符合重視素質(zhì)教育的發(fā)展方向。其次，與當(dāng)前我國(guó)所倡導(dǎo)的生態(tài)文明理念相契合。此外，與學(xué)校的研學(xué)旅行、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育中教育目標(biāo)與教育主題相契合。兒童園藝教育，對(duì)于而言，能夠促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。對(duì)于學(xué)校而言，有利于豐富課程內(nèi)容與形式，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于兒童而言，有利于提升兒

本書(shū)第一章對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育中知識(shí)學(xué)習(xí)的發(fā)展性價(jià)值失落和學(xué)生知識(shí)獲得標(biāo)準(zhǔn)的困境兩個(gè)方面進(jìn)行了剖析與反思。第二章通過(guò)對(duì)歷史上有代表性的知識(shí)觀進(jìn)行梳理，進(jìn)而提出從教育的立場(chǎng)來(lái)探求知識(shí)本身，從教育的立場(chǎng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行了界定，并分析了教育中知識(shí)的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。第三章從學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的屬性、內(nèi)容、方式和層次四個(gè)方面深入剖析了學(xué)生

本書(shū)為初中語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)冊(cè)，是本系列初階、中階、高階三個(gè)練習(xí)難度中的高階難度，精選有難度的經(jīng)典篇目及全國(guó)各地優(yōu)秀考題，助力學(xué)生在閱讀理解方面提升答題技能，沖擊滿分。本書(shū)的一大特色為“批讀法”，即在答案解析部分，對(duì)文章進(jìn)行批注式閱讀，力求幫助學(xué)生吃透文章，轉(zhuǎn)變以往的閱讀思維，掌握此方法并移植到今后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，從根本

道德與法治是初中學(xué)生必修的一門學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和法治觀念，提高他們的道德素養(yǎng)和法治素質(zhì)。本書(shū)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，通過(guò)多樣化的圖片資料，將道德與法治課程中的內(nèi)容、目標(biāo)、活動(dòng)等串起來(lái)，讓學(xué)生在觀察、分析道德問(wèn)題和法治現(xiàn)象的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究知識(shí)、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的道德判斷力和法治思維能力。通過(guò)各種活動(dòng)，幫助

本書(shū)從一名普通高中英語(yǔ)教師的視角，深度剖析了高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、詞匯、語(yǔ)法這六個(gè)維度，以及它們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度詳細(xì)闡釋了教師如何開(kāi)展教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)各方面能力。此外，本書(shū)從認(rèn)知層面與觀念探討入手，以語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科視角探討英語(yǔ)教育教學(xué)等問(wèn)