本書內(nèi)容包括：感受中華文化之國(guó)家篇；感受中華文化之社會(huì)篇；感受中華文化之個(gè)人篇。具體內(nèi)容包括：中華文明史到底有多長(zhǎng)；中華文明源自哪里；伏羲部落與山頂洞人有沒有血緣關(guān)系；六次大洪水對(duì)華夏文明的深遠(yuǎn)影響等。

本書上溯周口店北京猿人，下至中華民國(guó)創(chuàng)立初期，時(shí)間跨度達(dá)幾十萬年，全面而系統(tǒng)地介紹中國(guó)歷史文化，其內(nèi)容涵蓋了從遠(yuǎn)古時(shí)期到近現(xiàn)代各個(gè)重要?dú)v史時(shí)期的重要事件、人物、典章制度以及社會(huì)生活等多個(gè)方面，在編寫過程中，充分參考了學(xué)術(shù)界已有的研究成果，確保了內(nèi)容的準(zhǔn)確性，也注重了對(duì)歷史事件和人物的深入挖掘和解讀。

《中國(guó)文化常識(shí)》是一本面向普通讀者的中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的入門讀物，一部中國(guó)古代文化的說明書。呂思勉先生以淺顯、流暢的文字，對(duì)中國(guó)古代文化的方方面面做了詳細(xì)的介紹，包括：衣食、住行、婚姻、族制、階級(jí)、政體、選舉、官制、兵制、文字、語言、學(xué)術(shù)、宗教等，旨在說明文化的變遷，“而推求現(xiàn)狀之所由來”。作為呂思勉先生的經(jīng)典之作，經(jīng)典

本書首先對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的概念進(jìn)行分析，進(jìn)而探討大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀；接著對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及路徑進(jìn)行深入分析；再次，提出大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)方法和路徑；最后，針對(duì)大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中存在的問題，提出相應(yīng)的優(yōu)化路徑。

本書系統(tǒng)闡述了中國(guó)文化與公共英語融合教學(xué)的理論基礎(chǔ)、實(shí)施策略及效果評(píng)估，通過案例分析和實(shí)證研究，展示了融合教學(xué)模式在促進(jìn)學(xué)生語言技能和文化素養(yǎng)雙提升方面的積極作用，不僅為英語教師提供了創(chuàng)新的教學(xué)方法和思路，也為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與國(guó)際化傳播提供了有益的探索，兼具理論與實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者具有一定的借

本書中從多個(gè)角度分析了文化自信的內(nèi)涵、形成機(jī)制以及影響因素，特別關(guān)注了在跨文化交流中，文化自信的構(gòu)建與維持過程。文中通過豐富的案例研究和實(shí)證分析，揭示了文化自信在促進(jìn)文化交流、增強(qiáng)民族認(rèn)同、提升國(guó)家軟實(shí)力等方面的重要作用。本書旨在為跨文化交流和文化自信建設(shè)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)不同文化間的和諧共處與發(fā)展。

本書即根據(jù)遠(yuǎn)集坊30位特邀嘉賓的講座內(nèi)容總結(jié)的通俗性和理論性于一體的讀物。通過30位文化名家，就《中華文化：特色與生命力》《從〈不列顛百科全書〉到〈中國(guó)大百科全書〉》《今天我們?nèi)绾巫龈改浮返戎黝}進(jìn)行了闡述。在新時(shí)代，努力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為不斷提高文化軟實(shí)力，推動(dòng)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)發(fā)揮力量。

“北學(xué)”特指中國(guó)北方以“經(jīng)世實(shí)學(xué)、兼收并蓄、厚重古樸、慷慨節(jié)義”為特征的燕趙之學(xué)。本選題以整理與北學(xué)相關(guān)的珍稀文獻(xiàn)，進(jìn)而弘揚(yáng)燕趙之學(xué)術(shù)思想為宗旨。王余佑是清初北學(xué)的中堅(jiān)人物，著述宏富，有多種著作傳世�！侗睂W(xué)珍稀文獻(xiàn)叢刊·第一輯》系統(tǒng)整理了王余佑的珍稀文獻(xiàn)四種，包括：《甲申集》，遼寧圖書館藏稿抄本；《五公山人集》，國(guó)家圖

全書詳細(xì)剖析了人工智能如何影響并改變傳統(tǒng)文化的表達(dá)方式、數(shù)字化進(jìn)程、內(nèi)容創(chuàng)作以及傳播推廣，并深入研究了現(xiàn)代科技對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)及挑戰(zhàn)。此外，本書還討論了人工智能在跨文化對(duì)話、傳統(tǒng)文化藝術(shù)創(chuàng)新表達(dá)、社交媒體傳播策略中的應(yīng)用價(jià)值和策略，以及在虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)領(lǐng)域?yàn)閭鹘y(tǒng)文化提供沉浸式體驗(yàn)的可能性。

本選題生動(dòng)講述了中國(guó)57個(gè)被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織《世界遺產(chǎn)名錄》的世界遺產(chǎn)故事。每個(gè)遺產(chǎn)包括“世界遺產(chǎn)委員會(huì)評(píng)價(jià)”“遺產(chǎn)簡(jiǎn)介”“遺產(chǎn)故事”“科普知識(shí)”等內(nèi)容，趣味盎然、融匯古今，既有知識(shí)性，又具故事性。用生動(dòng)的故事、精美的插圖與情景式音頻，生動(dòng)還原文化遺產(chǎn)本真，激發(fā)青少年對(duì)世界遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)并發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化，增