本書是一本專門為青少年讀者打造的漫畫讀物，內(nèi)容涵蓋了青春期的種種心理問題，如自我認(rèn)同、心理壓力、人際關(guān)系等。全書以生動(dòng)有趣的漫畫形式呈現(xiàn)，描繪了一群青春期少年在成長中面臨著青春期的困擾，他們或有青春期發(fā)育的心理困擾，或者是面對(duì)了學(xué)業(yè)壓力的挑戰(zhàn)，或陷入了青春期人際交往的困惑。在這些煩惱和困難中，他們通過自我探索、家庭支持

本書準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，致力于全面提高大學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，精心編排了上、中、下三篇，共七個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容。其中，上篇為“勞動(dòng)意識(shí)篇”，主要內(nèi)容包括“勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)最美”和“時(shí)代精神，強(qiáng)國之魂”；中篇為“勞動(dòng)體認(rèn)篇”，主要內(nèi)容包括“當(dāng)家立計(jì)，自立自強(qiáng)”“產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)，

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)學(xué)生支持的反思與重構(gòu)，在線學(xué)生特征與數(shù)據(jù)表征，基于交互分析促進(jìn)社會(huì)性學(xué)習(xí)，基于學(xué)習(xí)過程的電子化評(píng)價(jià)，個(gè)性化輔導(dǎo)與支持。

本書為開放教育教材，涉及：課堂提問，準(zhǔn)備問題，提出問題及引導(dǎo)，教師反饋與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，開展課堂提問的教學(xué)研究活動(dòng)。

本書為學(xué)術(shù)文集匯編，涉及：孫平教育法律人類學(xué)論文選編，依法治教與法律人類學(xué)研討會(huì)征文，“依法治教：教育法律人類學(xué)”研討會(huì)實(shí)錄。

本書以“練評(píng)講”教育模式的應(yīng)用研究為主線，介紹“練評(píng)講”從教學(xué)改革到教育變革的漸進(jìn)式發(fā)展歷程。揭示了教學(xué)方式變革與育人方式變革的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。通過不同階段不同學(xué)校取得的良好育人效果，進(jìn)一步證明“練評(píng)講”教育模式是一項(xiàng)切實(shí)可行的學(xué)校育人方式的創(chuàng)新實(shí)踐。特別是建構(gòu)性推廣策略的應(yīng)用，為“練評(píng)講”教育模式的校本化實(shí)施，落地生長打開

黃質(zhì)夫是中國近現(xiàn)代教育史上著名的鄉(xiāng)村教育家。作為東南大學(xué)的杰出校友，其傳略被收錄于《東南大學(xué)校友業(yè)績》叢書第一卷。黃質(zhì)夫秉持教育救國的理想,在長期的鄉(xiāng)村教育實(shí)踐過程中,積極探索符合中國國情的鄉(xiāng)村教育,構(gòu)建了一套內(nèi)涵豐富、獨(dú)具特色的鄉(xiāng)村教育思想體系。本書共分七章，包括黃質(zhì)夫的教育人生、黃質(zhì)夫教育思想的淵源及形成、黃質(zhì)夫教

本書共分為五個(gè)系列：關(guān)愛系列、班風(fēng)改變、教師成長、家校共育、學(xué)生視角。每個(gè)系列從不同的視角來展現(xiàn)班主任入班后，在教師、學(xué)生、家長等方面發(fā)生的變化。

本書是一部研討音樂教育和當(dāng)代中小學(xué)心理健康教育關(guān)系的著述，主要探討音樂教育在中小學(xué)生心理健康教育的作用，通過對(duì)中小學(xué)生心理健康的分析，在多元智能理論的指導(dǎo)下，結(jié)合音樂治療理論，分析音樂教育在中小學(xué)生心理健康教育中的運(yùn)用場景和具體措施。本書理論聯(lián)系實(shí)際，既有理論闡述，也有案例分析，兼具指導(dǎo)性和實(shí)操性，有助于推進(jìn)中小學(xué)音樂

本書主要圍繞“基于學(xué)習(xí)科學(xué)的游戲化教學(xué)”這一主題，分四個(gè)部分介紹宜昌市多年來的研究與實(shí)踐。第一部分介紹理論基礎(chǔ)，主要對(duì)“學(xué)習(xí)科學(xué)”“游戲化教學(xué)”“學(xué)習(xí)科學(xué)與游戲化教學(xué)的關(guān)系”等進(jìn)行界定和理論闡釋。第二部分介紹學(xué)校實(shí)施途徑，主要從學(xué)校管理、教師培養(yǎng)等方面論述學(xué)校實(shí)施游戲化教學(xué)的路徑，為學(xué)校開展相關(guān)項(xiàng)目提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。第