本書由重慶城市管理職業(yè)學院學生教育與管理工作團隊編寫，共5篇10章。以新生步入大學面臨的常見問題為主線，圍繞入學與認知、學習與發(fā)展、生活與健康、文明與禮儀、素質與拓展5個方面的內容展開，涵蓋了專業(yè)與職業(yè)認知、理想信念培育與踐行、職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展、自我管理與安全教育、身心健康和情感發(fā)展人際交往與禮儀等10個章節(jié)�！扒榫�

本書全面梳理了2020年廣東省中等職業(yè)學校的相關情況,包括基本情況、學生發(fā)展、質量保障措施、校企合作、社會貢獻、政府履責、特色創(chuàng)新、黨建工作、問題及對策等九部分內容,為教育工作者開展研究提供了基礎性資料,為廣大中等職業(yè)學校推動教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質量、推動校企合作提供了對比性資料。本書系統(tǒng)、客觀、真實呈現了202

本書共有五部分內答。部分主要從課程思政的教學目標設計、內容體系開發(fā)、教學方法選擇、教學管理、教學評價五個方面來闡述課程思政如何進行設計與實施。第二部分主要針對C語言程序設計課程中的專業(yè)知識，提取了以中國芯工程為代表的21個課程思政典型案例，涉及c語言程序設計入門、C語言程序設計基礎知識、基本數據的輸入輸出等專業(yè)知識點。

在教育國際化進程中，高等職業(yè)技術教育國際化逐步成為世界各國教育的共同發(fā)展趨勢。本書為學術著作，以新加坡高等職業(yè)技術教育國際化為研究對象，以歷史發(fā)展為脈絡，對新加坡高等職業(yè)技術教育國際化發(fā)展進程進行歷史梳理，系統(tǒng)全面地挖掘新加坡高等職業(yè)技術教育國際化發(fā)展環(huán)境及發(fā)展內容，歸納總結在不同歷史時期國際化呈現的不同特點，形成不同

建設類型教育的中國特色職業(yè)教育“大廈”既是一項復雜的系統(tǒng)工程，也是一個光榮、艱巨、長期的任務，需要一個科學有效的“施工方案”。這樣的方案無法“閉門造車”，必須有一些人根據實踐體會和研究成果，繪出并試行“施工方案”，到了一定時期，國家歸納這些不同“施工方案”的優(yōu)點，匯成可在全國通行的“施工方案”�！陡叩嚷殬I(yè)教育概論》可以

本書主要為班主任開展德育工作提供典型范例。本書特點一是所有作品均選自在德育工作第一線的學生管理人員，絕大多數為班主任，故所選取的作品有較強的針對性和實用性(主要選擇威海市中等職業(yè)學校班主任基本功比賽獲獎作品)。其二，本書涵蓋的內容極為豐富和廣泛，涉及到學生思想教育的各個領域，其中不乏有可復制的成功案列。在欄目設計方面，

本書共分十章，內容包括：能力本體教學論；高職教育教學探究；高職教學方法改革；高職行動導向教學教學模式構建；高職體驗式教學模式的構建；高職翻轉課堂教學模式的構建等。

全書共分六章，第一章通過對“湖南智造”戰(zhàn)略現實背景進行分析，弄清新時代背景下經濟發(fā)展對高職人才培養(yǎng)提出的新要求，認為智能制造背景下高職人才應具有發(fā)展性、復合型和創(chuàng)新性特質。第二章對國內外學者在校企合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)模式等方面的現有研究進行梳理，并對“雙元雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式的核心概念進行界定，為后續(xù)的研究打下堅

加強人文素質教育在職業(yè)教育能力結構和課程體系中占據著極其重要的地位，特別是漢語言文學教育，在幫助和引導學生形成高尚的人生觀、正確的價值觀、良好的審美觀，有效提升大學生的人文素質方面有著不可替代的作用。在強化人文素質教育的大背景下，如何通過校企協(xié)同育人機制，創(chuàng)新漢語言文學學習和提升應用能力是《協(xié)同與創(chuàng)新：高職語文與人文素

本書從新時期思想政治育人呈現出的復雜性與綜合性、新時期思政育人發(fā)展與創(chuàng)新面臨的機遇與挑戰(zhàn)出發(fā)，結合思政育人新需求、新特征，謀劃高職院校思政育人組合拳，創(chuàng)造性地提出集政治育人思想育人全面育人實踐育人網絡育人環(huán)境育人文化育人輔導育人于一體的八位一體的思政育人體系；并通過科學合理的可量化的考評引領體系促使其持續(xù)改進，健全思政