浙派園林依托于浙江美麗的自然山水，以灃富的文化藝術(shù)為內(nèi)涵，以不同的生態(tài)環(huán)境為骨架，融合綠水青山，彰顯地域文化，形成”包容大氣、生態(tài)自然雅致清麗、意境深邃”的造園特色，凸顯了天人合一的生態(tài)觀和價(jià)值觀。特別是改革開放以來，城鄉(xiāng)園林綠化事業(yè)蓬勃發(fā)展。浙江園林設(shè)計(jì)、施工企業(yè)，憑藉深厚文化底蘊(yùn)和高超技藝水平，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于大江南北，為中

本書收錄了日本韓國朝鮮緬甸印度尼泊爾不丹斯里蘭卡的經(jīng)典名園、世界自然文化遺產(chǎn)以及城鄉(xiāng)風(fēng)物的攝影圖片，并剖析其創(chuàng)作思想，揭示其蘊(yùn)含的學(xué)術(shù)價(jià)值，同時(shí)傳播了最新景觀設(shè)計(jì)理念。

本書以蘇州園林與傳統(tǒng)手工藝為對(duì)象，在當(dāng)代的博物館建筑內(nèi)，以現(xiàn)代的眼光及學(xué)術(shù)的高度，研究和展示蘇州手工藝的發(fā)展現(xiàn)狀，也進(jìn)一步展示當(dāng)代蘇州的園林與生活藝術(shù)。書中作品都極有新意，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有繼承、有創(chuàng)新。展示古琴、玉雕、鳥籠、團(tuán)扇、折扇、蘇繡、磚雕、桃花塢年畫、家具、核雕、銅爐、緙絲、澄泥石硯、蟋蟀盆等十六種蘇州工藝。而

這是一本全階段訓(xùn)練類的輔導(dǎo)用書，根據(jù)全階段周期的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)，臻選訓(xùn)練題目，并加入考頻統(tǒng)計(jì)、名師解讀、知識(shí)拓展、答題模板等元素，達(dá)到全階段不同難度梯度的訓(xùn)練效果。臻選的訓(xùn)練題目分別用于“三階段”學(xué)習(xí)�！耙欢�”階段是入門階段，初步正確理解知識(shí)點(diǎn)本身是關(guān)鍵，以客觀題訓(xùn)練更為適宜�！岸�煉”階段是提升階段，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通是

這是一本關(guān)于市政公用工程管理與實(shí)務(wù)類的純記憶類的輔導(dǎo)用書，適用于全階段記憶學(xué)習(xí)，根據(jù)考試研究分析，提煉總結(jié)出必背的問答知識(shí)點(diǎn)，幫助考生定位記憶范圍。問答題是一建實(shí)務(wù)案例題中很難攻克的題型。難于記不住，難于不知道記憶范圍，難于分值最高(占案例題分值的半壁江山，通常60-70分左右)。為解決該痛點(diǎn)，結(jié)合老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、

景觀小品是景觀中的點(diǎn)睛之筆，一般體量較小、色彩單純，對(duì)空間起點(diǎn)綴作用。室外景觀小品很多時(shí)候特指公共藝術(shù)品。景觀小品包括建筑小品、生活設(shè)施小品、道路設(shè)施小品。景觀小品與設(shè)施在景觀環(huán)境中表現(xiàn)種類較多，具體包括雕塑、壁畫、藝術(shù)裝置、座椅、電話亭、指示牌、燈具、垃圾箱、健身、游戲設(shè)施、建筑門窗裝飾燈。景觀中的藝術(shù)作品同其他的藝

本書內(nèi)容：隨著消防執(zhí)法改革深度推進(jìn)、廣度拓展，火災(zāi)調(diào)查業(yè)已成為國家應(yīng)急救援工作加強(qiáng)事中、事后監(jiān)管，確保消防安全責(zé)任落實(shí)的有力抓手，承擔(dān)起從火災(zāi)中吸取教訓(xùn)、堵塞漏洞、補(bǔ)齊短板、完善機(jī)制的重要任務(wù)。面對(duì)新形勢(shì)、新使命、新要求，必須大力發(fā)展火災(zāi)調(diào)查技術(shù)方法，不斷提升專業(yè)技術(shù)水平和科技含量，推動(dòng)火災(zāi)調(diào)查工作朝高質(zhì)量、強(qiáng)實(shí)效、求

本書中的“(xxx年)”是指該選項(xiàng)或考點(diǎn)曾在真題中出現(xiàn)過的年份，便于考生對(duì)考試趨向有所了解。針對(duì)可以作為互為干擾項(xiàng)的內(nèi)容，本書將教材中涉及到原則、方法、依據(jù)等易作為互為干擾項(xiàng)的知識(shí)分類整理到一個(gè)考點(diǎn)中，因?yàn)檫@些考點(diǎn)在考題中通常會(huì)互為干擾項(xiàng)出現(xiàn)。針對(duì)計(jì)算型的選擇題，本書不僅將正確答案的計(jì)算過程詳細(xì)列出，而且還會(huì)告訴考生選

《泉州市農(nóng)村居民點(diǎn)空間研究》通過對(duì)城鎮(zhèn)化過程中的鄉(xiāng)村空間中的農(nóng)村居民點(diǎn)空間進(jìn)行研究，采用空間生產(chǎn)理論，從馬克思主義理論視角來研究空間問題，借鑒后現(xiàn)代空間觀點(diǎn)的社會(huì)與空間辯證統(tǒng)一，將事物放到其所在的特定時(shí)空情景中進(jìn)行研究，從資本——權(quán)力——社會(huì)等方面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的閩南地區(qū)泉州農(nóng)村居民點(diǎn)進(jìn)行探討，摸清不同時(shí)期的泉州市農(nóng)村居民

本書包括園林植物景觀概述、園林植物作用及其美學(xué)特性、園林植物景觀設(shè)計(jì)原則與方法、園林植物景觀設(shè)計(jì)程序及園林植物景觀專題設(shè)計(jì)(綜合性公園、兒童公園、動(dòng)物園、植物園、道路、城市廣場、居住區(qū))共五章。本教材的編寫立足對(duì)分課堂教學(xué)模式，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)教材的講授結(jié)構(gòu)，重新優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提煉理論要點(diǎn)，結(jié)合理論要點(diǎn)豐富