本書(shū)共分為六章，*章為圖書(shū)館和知識(shí)檢索的相關(guān)概念及理論進(jìn)行介紹，第二章是分析認(rèn)知科學(xué)視角下的圖書(shū)館知識(shí)檢索規(guī)律與影響，第三章是語(yǔ)義圖書(shū)館內(nèi)涵與外延的界定，第四章是介紹了語(yǔ)義圖書(shū)館知識(shí)檢索模型，第五章是展示了語(yǔ)義圖書(shū)館知識(shí)檢索系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程，第六章是以武漢大學(xué)圖書(shū)館和美國(guó)俄勒岡州波特蘭市的PowellsCityofBoo

近10年以來(lái)，圖書(shū)館基于空間變革的服務(wù)模式從信息共享空間、學(xué)習(xí)共享空間，發(fā)展到現(xiàn)在的創(chuàng)客空間。本書(shū)作者通遼市圖書(shū)館王蒙館長(zhǎng)一直在為用戶(hù)提供方便、共享、協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為他們提供制造、研發(fā)的空間而努力。目前創(chuàng)客空間在圖書(shū)館界還是新興領(lǐng)域，本書(shū)作者總結(jié)已取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，吸收其他社會(huì)化創(chuàng)客空間的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)代高職院校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展研究

《手電筒看里面科普透視繪本》共10冊(cè)，是一套能帶給孩子全新閱讀體驗(yàn)的科普繪本。適合3-6歲小朋友及家長(zhǎng)親子共讀，或是小朋友獨(dú)立閱讀。全書(shū)采用獨(dú)特的光影透視效果，用手電筒從互動(dòng)頁(yè)的背面照一照，或者把書(shū)頁(yè)掀開(kāi)，將互動(dòng)頁(yè)的背面對(duì)著光，從而在互動(dòng)頁(yè)的正面展示出內(nèi)部結(jié)構(gòu)和場(chǎng)景。發(fā)現(xiàn)隱藏在畫(huà)面背后的秘密知識(shí)，整個(gè)過(guò)程從看不到到解密

本書(shū)選取了林文寶教授的十一篇關(guān)于兒童閱讀的文章，包括談讀書(shū)談閱讀兒童文學(xué)與閱讀等，集結(jié)成冊(cè)，以饗讀者。在書(shū)中，讀者既可以了解作者關(guān)于閱讀以及兒童文學(xué)閱讀的見(jiàn)解，也可以看到作者對(duì)于傳統(tǒng)文化的態(tài)度，還可以了解臺(tái)灣地區(qū)兒童閱讀的發(fā)展歷程。本書(shū)對(duì)讀者既有思想上的啟迪，又有史料的價(jià)值。

《文雅的瘋狂》講述了2500年來(lái)100多位藏書(shū)雅痞對(duì)書(shū)籍的永恒愛(ài)戀。全書(shū)共兩部，第一部談藏書(shū)歷史，追溯藏書(shū)的遞藏源流，第二部談書(shū)林典故，尤其重點(diǎn)講述了20世紀(jì)最膽大妄為的竊書(shū)大盜斯蒂芬·布隆伯格，用新聞?wù){(diào)查的寫(xiě)法，生動(dòng)描述了這位史上最有名的偷書(shū)賊的傳奇事跡。該書(shū)出版20年暢銷(xiāo)不衰，被視為作者巴斯貝恩的代表作，《華爾街日

本書(shū)按內(nèi)容可分為三層十章。第yi層次是一至三章。主要講述文獻(xiàn)和復(fù)制的意義、由來(lái)、分類(lèi)、構(gòu)成及特征，屬于知識(shí)理論性介紹，一些觀點(diǎn)與分類(lèi)方法是基于作者對(duì)文獻(xiàn)復(fù)制工作的認(rèn)識(shí)。第二大層次是四至七章，具體介紹四類(lèi)字跡與隱形字跡的重制方法和過(guò)程。第三大層次是八至十章，介紹復(fù)原整修文獻(xiàn)裝幀形式的方法過(guò)程，以及怎樣利用現(xiàn)代高科技進(jìn)行復(fù)

本教材的內(nèi)容主要包括信息素養(yǎng)、信息意識(shí)、信息檢索、信息能力、信息倫理等基本理論，信息檢索的原理與方法，各類(lèi)信息（包括網(wǎng)絡(luò)信息）檢索的基本途徑和工具，如社會(huì)科學(xué)、政務(wù)法律、經(jīng)濟(jì)商務(wù)、自然科學(xué)等學(xué)術(shù)信息，行業(yè)與產(chǎn)品、商標(biāo)與專(zhuān)利、標(biāo)準(zhǔn)與統(tǒng)計(jì)等商用信息，以及旅游度假、休閑美食、音樂(lè)舞蹈等生活信息檢索。本教材是一部?jī)?nèi)容新穎全面、

本書(shū)基于信息社會(huì)的相關(guān)理論，分析了目前人類(lèi)進(jìn)入信息社會(huì)的歷史進(jìn)程的現(xiàn)實(shí)狀況，并進(jìn)行了國(guó)家及區(qū)域比較，分析了信息社會(huì)對(duì)高等教育的影響，梳理了在信息時(shí)代的信息素養(yǎng)研究的發(fā)展過(guò)程，探討了在現(xiàn)代信息環(huán)境下大學(xué)生的信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和信息素養(yǎng)教育。

該書(shū)提出了一個(gè)有趣的觀點(diǎn)：書(shū)籍不只是文本的搬運(yùn)工，其本身就是一件藝術(shù)品，是人類(lèi)的文化歷史文物。人們通常根據(jù)書(shū)籍的內(nèi)容和文本來(lái)衡量它的價(jià)值，而不會(huì)將書(shū)籍本身看作工藝品。實(shí)際上，不考慮其所承載的文本，書(shū)籍還具有很多潛在的有趣的品質(zhì)，像是裝幀、設(shè)計(jì)、印刷、注釋等的方式。本書(shū)探討了從中世紀(jì)到現(xiàn)在的書(shū)籍，以說(shuō)明為什么書(shū)籍可能會(huì)超