本書主要探討了高校思想政治教育的有關(guān)問(wèn)題,在研究高校思想政治教育的基本理論與實(shí)踐、闡述高校思想政治教育的基礎(chǔ)認(rèn)知后,從教育目標(biāo)、教育內(nèi)容與教育價(jià)值的角度,論述高校思想政治教育的理論體系;深入分析高校思想政治教育的方法、實(shí)踐,并從多個(gè)角度討論高校思想政治教育的媒介創(chuàng)新實(shí)踐,為高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新提出建設(shè)性的意見(jiàn)

本研究主要從組織社會(huì)學(xué)的新制度主義理論角度，運(yùn)用組織與制度分析的方法，考察一所新建本科院校在創(chuàng)辦應(yīng)用型高校的過(guò)程中所經(jīng)歷的政策和制度的沖突，以及學(xué)校在路徑選擇上面臨的矛盾與困難，揭示這些沖突給學(xué)校辦學(xué)帶來(lái)的困擾和問(wèn)題，并以此呼吁中國(guó)政府應(yīng)該進(jìn)一步改善高等教育管理制度和管理方式，為應(yīng)用型高校發(fā)展創(chuàng)造更好的自主辦學(xué)條件。這

本書為學(xué)術(shù)論文集。本書包括“黨建與思政”和“培養(yǎng)與管理”兩個(gè)部分。以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，從加強(qiáng)研究生思想政治工作、合理優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、改革研究生培養(yǎng)體制機(jī)制、實(shí)施專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、提升導(dǎo)師責(zé)任感和履職能力、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量、全面推進(jìn)研究生教育改革工作入手，探索新時(shí)代、新理念、新要求下研究生

本書強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)是高校的主要功能，在新的歷史要求和發(fā)展環(huán)境下，高校大學(xué)生管理工作的重要性日益凸顯。本書通過(guò)大學(xué)生管理概述、大學(xué)生管理工作內(nèi)容、大學(xué)生管理模式創(chuàng)新、大學(xué)生管理制度創(chuàng)新及大數(shù)據(jù)與大學(xué)生管理工作創(chuàng)新五個(gè)部分，對(duì)大學(xué)生管理工作進(jìn)行了探索與創(chuàng)新，著力拓寬人才培養(yǎng)渠道，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)

本書稿結(jié)合當(dāng)下的教育環(huán)境，從高校教育教學(xué)的基本知識(shí)、信息技術(shù)時(shí)代高校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式構(gòu)建與創(chuàng)新、高校思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新研究、其他不同學(xué)科的混合式教學(xué)改革與創(chuàng)新、高校教育教學(xué)中創(chuàng)客教育模式的應(yīng)用與創(chuàng)新、高校教師教學(xué)改革創(chuàng)新與發(fā)展研究等六個(gè)方面闡述高校的教育教學(xué)問(wèn)題，系統(tǒng)分析了高校混合式教學(xué)在不同學(xué)科中的改革、高校計(jì)算機(jī)教

本書稿針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，從理論意義和現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究進(jìn)行論述。本書稿分別從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識(shí)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式以及大學(xué)生創(chuàng)辦新企業(yè)實(shí)踐等方面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行一些探索

本書首先對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)下的教育變革進(jìn)行了分析，然后對(duì)關(guān)聯(lián)規(guī)則和大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校教學(xué)和教務(wù)中的應(yīng)用做了介紹，并分析了大數(shù)據(jù)環(huán)境下的教學(xué)模式，教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)資源管理等內(nèi)容，進(jìn)而能夠全面分析大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)充分融入高等教育教學(xué)中，最后本書對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教師教學(xué)能力的提升和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展展開(kāi)論述。

本書介紹了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論框架，在內(nèi)容中融入了黨的二十大報(bào)告的相關(guān)表述，便于學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神。在“要點(diǎn)梳理”模塊中，將主教材出版以后的一些新表述整理進(jìn)來(lái)，特別是習(xí)近平總書記的新論斷，有助于學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

本書共有9個(gè)模塊，分別是職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃、專業(yè)與職業(yè)生涯、醫(yī)學(xué)生職業(yè)探索、探索自我、職業(yè)生涯規(guī)劃和執(zhí)行、職業(yè)選擇與決策、醫(yī)學(xué)生實(shí)踐與就業(yè)、求職擇業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)政策和形勢(shì)。每個(gè)模塊設(shè)置相應(yīng)的實(shí)操練習(xí)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生結(jié)合職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)理論知識(shí)，把職業(yè)規(guī)劃核心要素、職業(yè)素養(yǎng)與醫(yī)學(xué)教育的規(guī)律、醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃緊密結(jié)合，讓醫(yī)學(xué)生在

本書具體內(nèi)容包括，緒論以及大學(xué)與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃，創(chuàng)造精彩人生、認(rèn)知職業(yè)、職業(yè)生涯決策與行動(dòng)、科學(xué)決策行動(dòng)有力、職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫、素質(zhì)能力提升等七章內(nèi)容。