本書(shū)為適用于醫(yī)學(xué)本科生和規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師的醫(yī)患溝通實(shí)踐技能培訓(xùn)手冊(cè)，按照溝通技巧的規(guī)律，從基本溝通技能到處理復(fù)雜、有挑戰(zhàn)性的場(chǎng)景所需要的溝通技能，利用案例來(lái)進(jìn)行具體溝通技能的教授，使初踏本領(lǐng)域的教師能夠依照本手冊(cè)安排教學(xué)。根據(jù)新的研究結(jié)果和國(guó)際上被認(rèn)可的教學(xué)方法，理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)對(duì)案例的醫(yī)患對(duì)話或行為的分析，

本書(shū)共12章，涉及醫(yī)療護(hù)理的諸多環(huán)節(jié)。介紹了醫(yī)院感染的感染概念、學(xué)科研究和學(xué)科體系、主要工作任務(wù)，醫(yī)院感染流行病學(xué)及病例監(jiān)測(cè)，常見(jiàn)醫(yī)院感染病原體，及其分布與種類(lèi)、造成的疾病及耐藥，醫(yī)院消毒滅菌管理，抗菌藥物合理使用的管理、使用原則、不良反應(yīng)及預(yù)防，職業(yè)安全防護(hù)工作，重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和人群的院感防控落實(shí)，醫(yī)院傳染病、醫(yī)

諾貝爾獎(jiǎng)得主羅伯特•威廉•福格爾令人嘆服的一項(xiàng)新研究考察了過(guò)去三個(gè)多世紀(jì)以來(lái)健康、營(yíng)養(yǎng)和技術(shù)的發(fā)展情況�？v觀大部分人類(lèi)史，慢性營(yíng)養(yǎng)不良一直困擾著我們。在過(guò)去的三個(gè)多世紀(jì)里，生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步和人體生理發(fā)展所產(chǎn)生的交互作用，整體上使人們的平均壽命提高了一倍以上，而且他們的平均身體指標(biāo)也增長(zhǎng)了50%以上。

隨著健康大數(shù)據(jù)的形成和人工智能的迅猛發(fā)展，智慧醫(yī)療和智慧養(yǎng)老建設(shè)快速推進(jìn)，有力推動(dòng)了醫(yī)療健康和養(yǎng)老決策智能化進(jìn)程。CBR是人工智能的一個(gè)重要領(lǐng)域，本書(shū)將介紹CBR知識(shí)演化、前沿和趨勢(shì)，CBR方法及其知識(shí)演化，基于CBR的臨床決策支持系統(tǒng)，基于CBR的模糊多屬性診療決策支持，基于灰色案例推理的醫(yī)療健康決策方法，基于CBR

本書(shū)結(jié)合國(guó)家法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、臨床現(xiàn)狀，對(duì)醫(yī)院感染防控與管理的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理歸納。通過(guò)選擇題、是非題、填空題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等訓(xùn)練，考查學(xué)生對(duì)醫(yī)院感染防控相關(guān)基本概念的掌握情況。除此之外，本書(shū)還對(duì)選擇題、是非題進(jìn)行解析，結(jié)合臨床案例進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的綜合考核，對(duì)于醫(yī)院感染防控中的常用操作進(jìn)行詳解，強(qiáng)調(diào)無(wú)菌操作在醫(yī)院感

本書(shū)以現(xiàn)代醫(yī)院管理為基礎(chǔ)，結(jié)合健康4.0智慧醫(yī)院建設(shè)，闡述從以醫(yī)療為中心的醫(yī)療管理模式，向以人的健康為中心的全民健康智慧服務(wù)體系的大健康服務(wù)管理模式轉(zhuǎn)變。強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)代醫(yī)院和智慧醫(yī)院條件下，醫(yī)院企業(yè)化、智慧化和規(guī)范化管理的重要性。院長(zhǎng)必須職業(yè)化，需要按現(xiàn)代醫(yī)院要求進(jìn)行組織重構(gòu)或相應(yīng)功能任務(wù)重新劃分，對(duì)管理流程和醫(yī)學(xué)流程按數(shù)

為更好地普及傳播健康素養(yǎng)知識(shí)，《中國(guó)公民健康素養(yǎng)66條（圖文解析版）》以《中國(guó)公民健康素養(yǎng)：基本知識(shí)與技能（2015年版）》為藍(lán)本，通過(guò)基本知識(shí)和理念、健康生活方式與行為、基本技能三個(gè)方面進(jìn)行介紹。全書(shū)語(yǔ)言通俗易懂、插圖形象生動(dòng)，是提高全民健康素養(yǎng)的讀本，適合大眾參考閱讀。

《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)（第4版）》共15章，內(nèi)容涵蓋了國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的全部知識(shí)點(diǎn)。《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)（第4版）》第3版部分章節(jié)進(jìn)行了合并和精簡(jiǎn)，增加和完善了與教材內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字課程資源，著力突出對(duì)學(xué)生開(kāi)展醫(yī)學(xué)科學(xué)研究、進(jìn)行研究設(shè)計(jì)、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析資料、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理和分析、正確解釋和表達(dá)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果的綜合能力培養(yǎng)。在

紅醫(yī)精神是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的偉大實(shí)踐中，在人民衛(wèi)生事業(yè)創(chuàng)建發(fā)展的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，逐步探索形成的關(guān)于理想信念、價(jià)值取向、工作作風(fēng)和專業(yè)技術(shù)等多維度的思想體系。紅醫(yī)精神形成發(fā)展的沿革史，是一部黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命、建設(shè)和改革史的真實(shí)再現(xiàn)，其在不同時(shí)期所表現(xiàn)的精神內(nèi)涵，更是中國(guó)精神和時(shí)代精神的光輝寫(xiě)照。新時(shí)代學(xué)習(xí)并傳承紅醫(yī)精

本書(shū)理論性和實(shí)踐性相結(jié)合。本書(shū)對(duì)中國(guó)醫(yī)改進(jìn)行了深刻的剖析，從現(xiàn)象的解釋到實(shí)質(zhì)的討論，通過(guò)分析總結(jié)升華得出一套理論，包括醫(yī)改的界定，周期，規(guī)律，執(zhí)行，評(píng)估，階段劃分等等。與此同時(shí)，本理論有很強(qiáng)的實(shí)踐性，對(duì)醫(yī)聯(lián)體建設(shè)，醫(yī)保支付方式改革，藥品保障領(lǐng)域的改革等社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題作出解答，體現(xiàn)了理論和實(shí)踐的結(jié)合。本書(shū)的學(xué)術(shù)性和社