本書是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《音樂(lè)欣賞》配套教學(xué)用書，由天津音樂(lè)學(xué)院資深教授、我國(guó)著名的笛簫演奏家、音樂(lè)學(xué)家王建欣博士主編。全書分為“中國(guó)音樂(lè)賞析”“西方音樂(lè)賞析”上、下兩篇。上篇分兩章簡(jiǎn)要介紹中國(guó)音樂(lè)的歷史和民歌、曲藝、戲曲、器樂(lè)的欣賞方法，重視對(duì)中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)體裁介紹與名作的賞析，著力提升學(xué)生對(duì)本土音樂(lè)的認(rèn)識(shí)

全書分為緒論、上編、中編和下編四個(gè)部分。緒論部分闡述了智慧創(chuàng)生的創(chuàng)新教育理念，概述了音樂(lè)教師應(yīng)具備的教學(xué)技能與核心素養(yǎng)，以及微格實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式。上編主要從微型課堂出發(fā)，闡述了音樂(lè)教師應(yīng)具備的教學(xué)基本技能。中編從音樂(lè)教學(xué)專題設(shè)計(jì)出發(fā)，講解了歌唱、欣賞、器樂(lè)、創(chuàng)作、律動(dòng)等不同類型的音樂(lè)課程中音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)技能的運(yùn)用方法。下編

本書以《禮記·樂(lè)記》《易經(jīng)》《河洛精蘊(yùn)》等古代文獻(xiàn)中所涉及的廣義之樂(lè)的理論為依據(jù)，對(duì)音樂(lè)及其發(fā)聲(演奏唱)過(guò)程的動(dòng)靜常變關(guān)系、發(fā)生形態(tài)、美學(xué)觀念、運(yùn)化特征以及音樂(lè)傳播方式、構(gòu)成音樂(lè)諸要素的相互關(guān)系、人賦予樂(lè)的精神現(xiàn)象等予以闡述和規(guī)范，試圖打破在不可知論支配下的音樂(lè)取向，改變現(xiàn)實(shí)社會(huì)中某些音樂(lè)潮流追隨欲望、音樂(lè)價(jià)值取自不

人們習(xí)慣于從書寫視角看待中國(guó)古代詩(shī)歌，事實(shí)上，《詩(shī)》三百、屈騷、漢唐樂(lè)府、唐聲詩(shī)、宋詞、元明清散曲及各個(gè)時(shí)代的歌謠等起初皆以音樂(lè)傳播作為其生存方式和擴(kuò)散途徑。本書借助于傳播學(xué)相關(guān)理論，深入分析中國(guó)古代詩(shī)歌音樂(lè)傳播傳統(tǒng)的形成、傳播的雙行為主體(樂(lè)人和文人)、各種傳唱方式與辭樂(lè)關(guān)系、傳播的社會(huì)上下層文化空間、傳播的詩(shī)歌及其

全書共文章四十余篇，約一百二十萬(wàn)字，是作者陳鴻鐸多年來(lái)從事音樂(lè)分析課程的研究成果及教學(xué)心得的合集。內(nèi)容分為四個(gè)部分：一、理論研究；二、作品分析；三、學(xué)科建設(shè)；四、評(píng)書論樂(lè)（人）。

本書主要系統(tǒng)梳理了達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法的歷史發(fā)展淵源及其發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)系統(tǒng)講解體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法要點(diǎn)以及相應(yīng)的實(shí)踐范例。達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)作為世界三大教學(xué)法之一，在國(guó)內(nèi)尚沒(méi)有一部理論與實(shí)踐相結(jié)合的系統(tǒng)書籍，這本書籍很好的做到了達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法的理論與實(shí)踐的結(jié)合。本書適用于大學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生、現(xiàn)代舞專業(yè)學(xué)生、中

"《從零開(kāi)始學(xué)AI音樂(lè)創(chuàng)作》是專為解決音樂(lè)愛(ài)好者、創(chuàng)作新手在音樂(lè)創(chuàng)作中的痛點(diǎn)而設(shè)計(jì)的AI音樂(lè)創(chuàng)作指南。書中包含了5個(gè)部分共14章、120多個(gè)同步教學(xué)視頻以及130多個(gè)實(shí)用干貨，幫助讀者快速掌握AI音樂(lè)創(chuàng)作技巧。新手入門篇：介紹了AI賦能音樂(lè)創(chuàng)作的基本概念與流程，幫助用戶迅速了解并掌握AI音樂(lè)創(chuàng)作的入門知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)

本教材以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，立足國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教育最新動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)前沿，對(duì)音樂(lè)教育的基本理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了較全面系統(tǒng)的論述。本教材分為四編，共十六章，內(nèi)容主要包括音樂(lè)教育基本理論、音樂(lè)課程論、音樂(lè)教學(xué)論和音樂(lè)教師教育等。既有對(duì)學(xué)科基本原理的理論闡述，又有根據(jù)當(dāng)代音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)踐導(dǎo)引，力圖實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育學(xué)

本書以民歌藝術(shù)概論為基底，以藝術(shù)傳承和欣賞為導(dǎo)向，對(duì)我國(guó)民歌藝術(shù)相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)論述。書中說(shuō)明了民歌藝術(shù)的定義、基本特征、地位、價(jià)值、與民間音樂(lè)的關(guān)系、起源與發(fā)展、體裁、分類，使讀者對(duì)民歌藝術(shù)有基本的了解；介紹了民歌藝術(shù)的唱詞及音樂(lè)、傳承及發(fā)展現(xiàn)狀，從不同角度深入展開(kāi)對(duì)民歌藝術(shù)的研究；探討了中國(guó)民歌演唱技法傳承和經(jīng)典民歌藝

民歌有著記載歷史文化、教育后人、婚戀交流等文化功能，是一個(gè)族群集體智慧的結(jié)晶。草苗民歌的收集整理為進(jìn)一步深入研究草苗人民的歷史文化提供了文獻(xiàn)資料。草苗分布在湘、黔、桂三個(gè)省（自治區(qū)）交界的區(qū)域，20世紀(jì)80年代末-90年代初的中國(guó)民族民間歌曲考察中，收錄的草苗民歌只有廣西卷中的兩首蘇甲宗記錄的草苗民歌，湖南卷和貴州卷未