本書系統(tǒng)闡述了重力測量學(xué)中代表性技術(shù)的原理及其在地震監(jiān)測領(lǐng)域的典型應(yīng)用和關(guān)鍵技術(shù)。首先介紹了中國大陸流動重力監(jiān)測網(wǎng)布局、重力測量數(shù)據(jù)處理及重力前兆信息提取方法、流動重力監(jiān)測結(jié)果所反映的區(qū)域重力場動態(tài)變化圖像及所揭示的構(gòu)造活動特征；然后對重力異常變化與地震孕育發(fā)生關(guān)系。
本書系統(tǒng)地論述了云南地理地質(zhì)背景、云南地?zé)豳Y源分布與特點、云南地?zé)豳Y源勘探與評價方法、云南地?zé)豳Y源開發(fā)利用現(xiàn)狀與趨勢分析，深入探究了地?zé)岚l(fā)電、地?zé)峁┡c制冷、熱能資源旅游(溫泉旅游)與康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)、地?zé)徂r(nóng)業(yè)與生態(tài)環(huán)境、云南地?zé)豳Y源產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式與路徑，以期為讀者理解與踐行云南地?zé)豳Y源及開發(fā)利用提供有價值的參考和借鑒。
地震動是造成工程結(jié)構(gòu)地震破壞的原因，定量評估地震動對結(jié)構(gòu)的破壞作用對于合理選取設(shè)計地震動進行抗震輸入非常重要。全世界地震工程科學(xué)家和工程師面臨的一個始終未解決的難題是：怎樣科學(xué)地評價地震動對工程的破壞作用，以及怎樣對迄今為止實際記錄到的大量強震動記錄按其對工程破壞強弱進行比較和排序。本書從地震動記錄本身特征出發(fā)，逐步介
本書由三部分及附錄組成，主要介紹50年來由沈宗丕高工提出的磁偏角二倍法和磁暴月相二倍法預(yù)測全球大地震的成果，共收集了已公開發(fā)表的文章及有關(guān)資料近80篇。
《四川省地震災(zāi)害風(fēng)險評估與區(qū)劃》是在四川省地震災(zāi)害風(fēng)險普查工程地震災(zāi)害風(fēng)險評估與區(qū)劃工作的基礎(chǔ)上編撰而成的，它系統(tǒng)地闡述了四川省地震災(zāi)害風(fēng)險評估與區(qū)劃工作的各個環(huán)節(jié)及核心成果。全書共分為7個章節(jié)：第一章主要描述了四川省的地形地貌、人口與經(jīng)濟等基本概況；第二章主要分析了四川省地震構(gòu)造背景；第三章主要描述了地震災(zāi)害風(fēng)險評估
本書根據(jù)普通民眾在日常生活中經(jīng)常思考或提出的問題，以簡單明了的提問、科學(xué)通俗的回答、生動有趣的文字，講解了100個與家庭防震避險密切相關(guān)的問題，既告訴民眾“怎么辦”，又講清楚“是什么”和“為什么”，具有很強的針對性、實用性和可操作性。本書能夠幫助讀者提高防災(zāi)意識和應(yīng)對能力，平時做好防御措施，災(zāi)時采取正確果斷的應(yīng)對措施，
地震啦！小男孩和小動物們都“咕嚕咕�！钡氐暨M了鼴鼠博士的地震研究所，并在博士的帶領(lǐng)下，一起開始探索地震的秘密……地震有好多專用名詞：震級、烈度……它們有什么關(guān)系又有什么區(qū)別？地震的原因到底是什么？地震和地球的構(gòu)造有什么關(guān)系？地震有哪些種類？會造成哪些危害？又能給我們帶來哪些益處呢？……這些知識在書中都能夠找到！這是一本
本書主要講述微納米空間，特別是頁巖類多孔介質(zhì)導(dǎo)電和介電機理以及流體在多場作用下的運移規(guī)律。主要內(nèi)容包括孔隙流體中主要原子、分子的行為特征，微納孔隙的分布規(guī)律、孔隙類型和結(jié)構(gòu)特征，微納孔隙中存在的毛管力、分子力、化學(xué)鍵力、Zeta電勢、滲流壓力和外加電磁場等各種力場的變化規(guī)律；深入介紹微納孔隙中電磁場作用下微觀粒子電容的
本書為本科教材，通過探索地球的起源、演化及其與人類活動的相互作用，幫助學(xué)生理解地球的自然歷史和環(huán)境變化。本書從宇宙大爆炸及太陽系的形成入手，闡述地球的誕生和圈層結(jié)構(gòu)的形成，分析地表形態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的演變。同時，本書探討了地層學(xué)和化石證據(jù)，展示了生命從起源到進化的歷程，以及生物滅絕事件與環(huán)境變化的關(guān)聯(lián)性。在討論地質(zhì)歷史和生
叢書簡介：在中國教育部的支持下，北京大學(xué)與國內(nèi)外多所中學(xué)聯(lián)合啟動的“亞洲青少年交流計劃”自2021年開始，接收來自國際高中學(xué)生共同參與線上課堂，相互學(xué)習(xí)、共同探討。此項計劃不僅凝聚了教育、科技界的智慧和資源，而且著眼于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，是一次大學(xué)與中學(xué)深度融合、共同育人的創(chuàng)新嘗試，致力于在真實的科研課題學(xué)習(xí)與實踐中，
書單推薦
