3～6歲是人體體質發(fā)展的關鍵時期，體質水平不但關系到兒童學齡前期的體質健康，而且對后期青少年階段、成年階段乃至老年階段都有深刻的影響。對學前兒童體質進行準確客觀的評價能夠有效、及時地反映出學前兒童體質存在的問題，進而為改善學前兒童體質提供科學的指導依據(jù)。但體質評價需要科學的參考依據(jù)才能衡量，因此，制定科學合理的體質評價

本書為學前教育系列，共有十個章節(jié)，從遺傳與優(yōu)生、學前兒童身體的生長發(fā)育與保健、學前兒童身體的疾病及其預防、學前兒童的問題行為和心理疾患及其預防、學前兒童的營養(yǎng)與托幼機構的膳食衛(wèi)生等十個方面闡述了學前兒童衛(wèi)生學這一科學。正文后有關鍵概念、基本要點、問題與思考、資料鏈接。

“學前兒童衛(wèi)生與保育”是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其基本理論與實踐知識與幼兒園的工作需求密切相關。編者希望學生通過學習本教材，具備正確的健康觀念，熟悉學前兒童生理解剖特點以及身體發(fā)展的規(guī)律，掌握有關營養(yǎng)學、心理衛(wèi)生、常見疾病預防與處理、急救措施等學前兒童衛(wèi)生與保育的基本知識，并在幼兒園保教活動中能夠運用相應的知識

《兒童保健學》是我國兒童保健學領域的經典教科書，此次修訂在傳承優(yōu)秀品質的同時，會對內容進行適宜性調整，根據(jù)最新的指南和專家共識對內容進行修訂，全書共23章，涵蓋 了兒童保健工作中的各個方面，從理論到技術，從政策到實操，系統(tǒng)全面地闡述了新時代兒童保健工作的新知識、新技術，可供各個層級的兒童保健工作者日常學習用。本次修訂

本書反映國內外先進的早期教育理念和早期教育成果，滿足早教機構、職前職后培養(yǎng)學校和托幼園所中保教人員，以及家長的需求，緊跟早期教育改革和發(fā)展的要求，具有內容豐富、涵蓋面廣、理念新、可讀性強、實踐性突出的特點。本書各章分別列出學習目標、學習內容、思考與實訓等板塊，系統(tǒng)呈現(xiàn)了0-3歲嬰幼兒保育與教育應知應會的內容。并且本書設

本書是一本全面而實用的新生兒養(yǎng)護指南，旨在為新手父母提供從寶寶出生到成長過程中全方位的指導，幫助他們更好地理解和照顧新生兒。書中涵蓋了寶寶嗆奶的處理、袋鼠式護理、喂奶的姿勢等多個方面，內容詳實、易于理解。同時，本書還提供了母嬰分離時的照護建議，包括泌乳的支持行為和母乳的儲存等，確保寶寶在特殊情況下也能得到充足的營養(yǎng)。此

為落實《中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》《國務院辦公廳關于促進3歲以下嬰幼兒照護服務發(fā)展的指導意見》文件精神，加快培養(yǎng)嬰幼兒照護相關專業(yè)人才，發(fā)展普惠托育服務體系，推進嬰幼兒照護服務專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展，聚焦0-3歲嬰幼兒托育服務中存在的難點、堵點，聚焦嬰幼兒的安全及健康，以國家

本書結合托幼園所學前兒童衛(wèi)生與保健工作的知識與技能需要進行編寫，能使讀者學習學前兒童衛(wèi)生與保健的基本知識與技能，熟悉學前兒童衛(wèi)生與保健的工作內容與要求等，以全面科學的健康觀、兒童觀，開展學前兒童衛(wèi)生與保健工作。全書內容分為3個模塊，分別為學前兒童衛(wèi)生學基礎、學前兒童衛(wèi)生保育知識、托幼園所衛(wèi)生保健要求。模塊下設7個項目2

自2019年國務院辦公廳《關于促進3歲以下嬰幼兒照護服務發(fā)展的指導意見》頒布以來，0-3歲嬰幼兒保育教育質量備受關注，而托育機構從業(yè)人員是保教質量提升的關鍵。為加強托育專業(yè)人才隊伍建設，教育部于2021年在中職階段設置嬰幼兒托育專業(yè)，以適應社會對人才培養(yǎng)的需要。 《嬰幼兒保教概論》依循教養(yǎng)醫(yī)結合的早期教育理念構建內容

本書立足于高職高專層次職業(yè)教育特色，以適用、實用為編寫原則，以崗位實踐技能培養(yǎng)為核心，以母嬰保健實際工作任務為引領，以應具備的對應職業(yè)能力為主線，借助湖北省在線精品課程建設多種數(shù)字化資源平臺，將內容分為9個章，具體包括母嬰保健概述、妊娠前期保健、妊娠期保健、分娩期保健、產褥期保健、哺乳期保健、新生兒期保健、嬰兒期保健以