無(wú)論你想實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，從改變一種習(xí)慣到支持一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，甚至打造一個(gè)成功的商業(yè)帝國(guó)，你都不可能獨(dú)自完成。你周?chē)�的人才是關(guān)鍵。一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的成功法則是：與那些能夠影響你、影響你的生活、影響你關(guān)心的事情的人，建立深度、有意義的聯(lián)系。 約翰·利維是一位行為科學(xué)家，他從探討信任、聯(lián)系、社群意識(shí)等議題出發(fā)

本書(shū)是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書(shū)從認(rèn)識(shí)公共關(guān)系開(kāi)始，依次介紹了內(nèi)部公共關(guān)系、外部公共關(guān)系、公共關(guān)系危機(jī)管理、公共關(guān)系專題活動(dòng)、公共關(guān)系禮儀和經(jīng)典賞析，共七個(gè)項(xiàng)目、22個(gè)任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目均以短小精悍的案例引領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)；“訓(xùn)練營(yíng)”中設(shè)計(jì)了具

本教材改變?cè)�有理論色彩過(guò)濃的學(xué)科框架體系，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，以公關(guān)活動(dòng)程序和工作內(nèi)容為邏輯主線，并參照國(guó)家公關(guān)員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將相關(guān)知識(shí)加以梳理和整合，構(gòu)建八大功能模塊，突出公關(guān)實(shí)務(wù)和技能培養(yǎng)，使內(nèi)容既具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，又具有實(shí)踐操作性。本教材案例選取側(cè)重中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)公關(guān)實(shí)戰(zhàn)案例，更富時(shí)代發(fā)展特征和借鑒意義

這本書(shū)是一本專為小學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)用指南，教導(dǎo)他們?nèi)绾卧趯W(xué)校和日常生活中建立和維護(hù)積極的人際關(guān)系。書(shū)中深入講解了重要的社交技巧，包括正確的言語(yǔ)表達(dá)、面部表情、體態(tài)語(yǔ)言和情感表達(dá)，以及如何有效管理情緒，如不安和憤怒，幫助孩子們?cè)谂c同齡人的互動(dòng)中更加自信和得心應(yīng)手。全書(shū)中每一個(gè)練習(xí)都分為兩部分，前面介紹自我認(rèn)知、堅(jiān)韌不拔和健康

《課后全方位：我想快快長(zhǎng)大》講述合適的學(xué)習(xí)方法、社交方法，訓(xùn)練孩子的社會(huì)適應(yīng)能力，這些都是孩子在生活中會(huì)遇到的一些涉及到自身成長(zhǎng)的問(wèn)題和方面，希望孩子在閱讀完這套書(shū)之后能夠獲得更好的成長(zhǎng)。本套書(shū)是一套核心素養(yǎng)科普閱讀叢書(shū)，目標(biāo)是讓孩子通過(guò)閱讀系統(tǒng)性地獲得數(shù)不勝數(shù)的知識(shí)，培養(yǎng)出受益終身的核心素養(yǎng)。整套書(shū)內(nèi)容從數(shù)理化到史地

"全書(shū)分為原理篇和實(shí)務(wù)篇兩大部分。原理篇包括公共關(guān)系的詞匯演變、觀念變遷、范式轉(zhuǎn)移、理論建構(gòu)、本質(zhì)屬性、特點(diǎn)功能、主體客體、工作內(nèi)容、流程步驟等內(nèi)容；實(shí)務(wù)篇包括策劃、戰(zhàn)略、傳播、工具等核心技巧。本書(shū)在修訂內(nèi)容上，刪除了前一版每一章前后的案例內(nèi)容，以保持本書(shū)內(nèi)容的簡(jiǎn)潔性。同時(shí)，也精簡(jiǎn)了一些過(guò)于理論的內(nèi)容，以突出實(shí)踐性和應(yīng)

在中國(guó)城市空間走向精細(xì)化治理的轉(zhuǎn)型期，空間文化是一個(gè)備受關(guān)注的話題�！吨袊�(guó)城市空間的文化基因》一書(shū)嘗試反思當(dāng)前城市建設(shè)過(guò)分側(cè)重建筑造型、忽略公共空間塑造的現(xiàn)狀，尋找空間表象背后的文化源頭。本書(shū)以類型學(xué)為工具，對(duì)三個(gè)時(shí)期的六個(gè)典型空間構(gòu)成單元展開(kāi)詳實(shí)而系統(tǒng)的分析，力求提煉其共性、對(duì)比其差異，從而探究中國(guó)城市空間的建構(gòu)邏輯

理論對(duì)于一門(mén)科學(xué)來(lái)說(shuō)十分重要。本書(shū)系統(tǒng)介紹了8個(gè)人際方向的社會(huì)心理學(xué)理論。每一個(gè)理論的介紹者都為該理論提出者或研究領(lǐng)域的巨擘，對(duì)理論的內(nèi)容和發(fā)展有一手的了解。除了系統(tǒng)介紹理論內(nèi)容外，還介紹了：1.該理論提出、開(kāi)發(fā)、發(fā)展、修正的個(gè)人經(jīng)歷和心路歷程；2.該理論在其研究領(lǐng)域的歷史意義和地位；3.理論與現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題的聯(lián)系、

本書(shū)包括8章，分別為“如何理解人類的互動(dòng)行為”“交換行為的理論研究：代表性觀點(diǎn)”“斯密定理與斯密動(dòng)力機(jī)制”“人類文明的演化與認(rèn)知進(jìn)化”“商業(yè)交換與制度演化”“商業(yè)交換與社會(huì)系統(tǒng)的演化”“關(guān)于文明內(nèi)卷、制度鎖定和布羅代爾鐘罩”“人類自由與秩序的行為基礎(chǔ)”。作者圍繞“交換”這一互動(dòng)行為的核心特征，通過(guò)對(duì)不同類型的互動(dòng)行為地

本書(shū)以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、思想政治教育學(xué)等多學(xué)科理論為支撐，運(yùn)用歷史與邏輯、理論與文獻(xiàn)、規(guī)范與實(shí)證、量化與質(zhì)化相結(jié)合等方法，在界定人際友善核心概念的基礎(chǔ)上，解析和建構(gòu)了大學(xué)生人際友善的理論基礎(chǔ)及養(yǎng)成機(jī)理，探索和驗(yàn)證了大學(xué)生人際友善的理論模型，論述和分析了大學(xué)生人際友善養(yǎng)成機(jī)理運(yùn)行不良的表現(xiàn)及成因，吸