思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是講好中國(guó)故事的重要陣地。思想政治理論課講好中國(guó)故事要以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于講好中國(guó)故事和關(guān)于思想政治理論課的重要論述為遵循和指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際構(gòu)建和發(fā)展思想政治理論課講好中國(guó)故事的理論體系，作為思想政治理論課講好中國(guó)故事的理論基礎(chǔ)。思想政治理論課講好中國(guó)故事十分重要，要講好中

本書(shū)是山東省委宣傳部為更好在全省倡樹(shù)新時(shí)代美德健康生活方式的重點(diǎn)支持項(xiàng)目。 本書(shū)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，貫徹落實(shí)黨的二十大精神，立足傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常生活，以圖文并茂的方式講述了新時(shí)代美德健康生活方式的應(yīng)有之意和踐行途徑，更好地推動(dòng)

本書(shū)在習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作重要論述的指導(dǎo)下，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一，既是創(chuàng)新與發(fā)展意識(shí)形態(tài)理論研究的需要，也是真切關(guān)懷青年的需要。在研究過(guò)程中著重探討了新時(shí)代青年主流意識(shí)形態(tài)的生活化塑造、形象化塑造、網(wǎng)絡(luò)化塑造、學(xué)習(xí)化塑造、組織化塑造、制度化塑造等，致力于探索意識(shí)形態(tài)在不同機(jī)制中的生發(fā)規(guī)律，深化新時(shí)代塑造青年

邁向城鄉(xiāng)融合文明新形態(tài)：南海案例

家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。本書(shū)緊扣黨中央對(duì)新時(shí)代家庭家教家風(fēng)建設(shè)的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求，依托中華民族豐厚優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，結(jié)合新時(shí)代的家風(fēng)家教特征，將家庭教育中的孝道、禮儀、文化、婚戀、財(cái)富，以及人生觀等問(wèn)題，從多角度進(jìn)行了深入淺出的闡釋。書(shū)中引經(jīng)據(jù)典，有聞名遐邇的歷史名人故事，更有新時(shí)代紅色家風(fēng)家教智慧，從傳統(tǒng)好家風(fēng)到新時(shí)

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是馬克思主義大眾化的重大課題，是思想政治教育研究的主流前沿問(wèn)題，是提高馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化和大眾化的話語(yǔ)權(quán)，增強(qiáng)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)吸引力、引領(lǐng)力和影響力的重要領(lǐng)域和渠道。伴隨互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也在不斷深化、創(chuàng)新和發(fā)展。新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要立足網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主流

本書(shū)從馬克思主義人學(xué)視角展開(kāi)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的反思，明確思想政治教育人性化的基本要求，創(chuàng)新并完善思想政治教育現(xiàn)有的方法手段和運(yùn)行機(jī)制。從邏輯關(guān)系上主要?jiǎng)澐譃槿齻�(gè)部分：第一部分主要闡釋人學(xué)與思想政治教育的關(guān)系。第二部分主要是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析與總結(jié)。根據(jù)思想政治教育的構(gòu)成要素把實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題歸納為主體、客體、過(guò)程和環(huán)境四個(gè)

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想陣地建設(shè)研究

思想政治教育學(xué)科從設(shè)立到創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)走過(guò)了40年歷程，回顧這一歷程，尤其是深刻把握新時(shí)代思想政治教育學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的厚重積淀，總結(jié)學(xué)科發(fā)展基本規(guī)律，對(duì)持續(xù)推進(jìn)思想政治教育學(xué)科發(fā)展具有重要意義。本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為遵循，堅(jiān)持理論與實(shí)踐深度融合的基本原則，從思想政治教育學(xué)科基礎(chǔ)理論研究、過(guò)程要素研究、方法

思想政治教育心理學(xué)是思想政治教育學(xué)科體系的分支學(xué)科,也是介于思想政治教育學(xué)和心理學(xué)之間的邊緣學(xué)科,在思想政治教育學(xué)科領(lǐng)域占據(jù)重要地位。本書(shū)在《思想政治教育心理學(xué)（第二版）》的基礎(chǔ)上進(jìn)行了豐富和完善,在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐以及中華民族偉大復(fù)興的新征程、新階段、新任務(wù)的時(shí)代背景下,回應(yīng)了社會(huì)發(fā)展對(duì)思想政治教