本教程是中國(guó)樂(lè)派“8+1、思政+X”課程體系《音樂(lè)理論基礎(chǔ)教程》的第四級(jí)。在中國(guó)樂(lè)派音樂(lè)理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國(guó)傳統(tǒng)文化精神和中國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化。本級(jí)內(nèi)容主要分為基礎(chǔ)元素訓(xùn)練和實(shí)際音樂(lè)作品綜合訓(xùn)練。基礎(chǔ)元素訓(xùn)練依舊遵循樂(lè)音的屬性，依托成熟的教學(xué)體系，沿襲科學(xué)的教學(xué)方法，分為音程-和弦、節(jié)拍-節(jié)奏、旋律-調(diào)式

本書(shū)是中國(guó)樂(lè)派“8+1、思政+X”課程體系《音樂(lè)理論基礎(chǔ)教程》的第二級(jí)。在中國(guó)樂(lè)派音樂(lè)理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國(guó)傳統(tǒng)文化精神和中國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化。每一部分均遵循“理論提示—技能訓(xùn)練—音樂(lè)實(shí)踐”三個(gè)板塊的設(shè)計(jì)，來(lái)詳述音樂(lè)諸要素的表現(xiàn)功能，從理論到實(shí)踐將全部知識(shí)點(diǎn)貫穿于十六課內(nèi)容之中。在譜例選材、實(shí)踐操作等方面進(jìn)

《易簡(jiǎn)集》共選取文論21篇，是筆者在相關(guān)音樂(lè)期刊和著作中所發(fā)表學(xué)術(shù)論文的一部分。文集在內(nèi)容上分設(shè)中國(guó)古代音樂(lè)史研究、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)研究、音樂(lè)評(píng)論與研究綜述三個(gè)欄目，其中中國(guó)古代音樂(lè)史研究收錄論文8篇，關(guān)注中國(guó)古代音樂(lè)史學(xué)的觀念、古代軍樂(lè)、中外音樂(lè)文化交流等話題；中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)研究收錄論文6篇，不僅著重于對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)歷史演化和

這是一本關(guān)于江西傳統(tǒng)音樂(lè)文化的學(xué)術(shù)研究著作。本書(shū)立足于新時(shí)代發(fā)展背景，對(duì)江西傳統(tǒng)音樂(lè)文化的生態(tài)環(huán)境、傳統(tǒng)民間歌曲、民間器樂(lè)、戲曲音樂(lè)、宗教音樂(lè)的類(lèi)目分布進(jìn)行了羅列。而后以傳統(tǒng)音樂(lè)文化生態(tài)考察的角度，分析了江西傳統(tǒng)音樂(lè)文化的基本情況、傳承價(jià)值、保護(hù)成效、面臨的挑戰(zhàn)和影響原因。最后提出了保護(hù)江西傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承策略，包括

音樂(lè)藝術(shù)教育是人文素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。高校在開(kāi)展音樂(lè)藝術(shù)教育的過(guò)程中，應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，在教育過(guò)程中融入新思想，利用新資源，在有效提升教育質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本書(shū)主要對(duì)高校音樂(lè)藝術(shù)教育與流行音樂(lè)進(jìn)行探索與研究，主要內(nèi)容包括音樂(lè)藝術(shù)概述、音樂(lè)藝術(shù)教育概述、高校音樂(lè)藝術(shù)教育的師

本書(shū)詳細(xì)論述了高校音樂(lè)教育與教學(xué)實(shí)踐模式的建構(gòu)，具體分析了高校信息化音樂(lè)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，介紹了高校公共音樂(lè)課教學(xué)改革的創(chuàng)新，進(jìn)一步對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)、高校音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)、高校公共音樂(lè)課信息化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)、高校公共音樂(lè)課信息化教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，使讀者對(duì)高校音樂(lè)教育與教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)以后高校音樂(lè)

本書(shū)從音樂(lè)教育的功能、審美理念與作用出發(fā)，對(duì)高校音樂(lè)教育的內(nèi)涵進(jìn)行了解讀。在闡述高校音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)思路的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地介紹了高校音樂(lè)課程中的歌唱教學(xué)、器樂(lè)教學(xué)、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、創(chuàng)作教學(xué)和課外活動(dòng)教學(xué)等內(nèi)容。同時(shí)對(duì)音樂(lè)創(chuàng)造力等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了深入剖析，探究了高校學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造力教學(xué)的方法與策略，以及如何在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的

中國(guó)少數(shù)民族民間音樂(lè)經(jīng)典系列”叢書(shū)(民-漢-英三語(yǔ)版)是民族文字出版專(zhuān)項(xiàng)資金資助項(xiàng)目，具有重大文化傳承價(jià)值，屬于加強(qiáng)品牌產(chǎn)品線建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目�！恫家雷灏艘糇�唱》精選了十七首曲目，其內(nèi)容涵蓋了“八音迎貴賓”“熱情待貴客”“開(kāi)懷同暢飲”“浪哨(談戀愛(ài))傳真情”“五福賀長(zhǎng)壽”等諸多內(nèi)涵，以圖文并茂的紙質(zhì)圖書(shū)加二維碼收聽(tīng)收看音視

在近萬(wàn)張底片堆起的記憶庫(kù)中，尋找一條關(guān)于時(shí)代與青春的故事線索，追溯一些作品的產(chǎn)生和它誕生的過(guò)程，那里面有創(chuàng)作者的想法，也留下大批年輕人所走過(guò)的痕跡。20世紀(jì)90年代，是一段搖滾的歲月，盡管很少人講得清楚它到底是什么。它不是龐大無(wú)形的思想或主義，也不是某個(gè)觸目驚心的事件；它像是一種充滿對(duì)抗和色彩的涌動(dòng)，一種關(guān)乎社會(huì)現(xiàn)實(shí)和

本書(shū)主要從音樂(lè)鑒賞對(duì)學(xué)生審美情感的培養(yǎng)、音樂(lè)鑒賞對(duì)高校學(xué)生的影響和作用、高校音樂(lè)鑒賞課程設(shè)置和實(shí)踐、高校音樂(lè)鑒賞教師隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)等方面介紹了音樂(lè)鑒賞在高校美育中的重要性；講述了高校音樂(lè)鑒賞課程的設(shè)置與教學(xué)方法，包括課程的設(shè)置、課程的教學(xué)方法、課程的評(píng)估與考核等；指出了高校音樂(lè)鑒賞對(duì)學(xué)生的影響與意義；講述了高校音樂(lè)鑒賞