你知道嗎姬昌為什么尊稱姜尚為太公望？改革家商鞅的結(jié)局為什么那么悲慘？大秦第一權(quán)臣李斯的致命缺點(diǎn)是什么？處在敵對陣營的蘇秦和張儀，原來是同窗好友？劉邦的頂級智囊團(tuán)漢初三杰是哪三個(gè)人？為什么蕭何是劉邦身邊少數(shù)功成身退、安享晚年的大臣？廉頗嫉妒藺相如官位更高，后來為什么又負(fù)荊請罪？驍騎將軍李廣為何深得將士與百姓的愛戴？&he

本書是研究中國現(xiàn)代知識分子跨語際實(shí)踐的專著，共六章。“緒論”簡述《天下》的基本情況，分析雜志所處的文化場域，討論中國現(xiàn)代知識分子在新的歷史情境下看待自我與他者的方式。第一章從雜志創(chuàng)始人吳經(jīng)熊入手，分析他的人生選擇與文化立場。第二章討論主編溫源寧的對日言說及背后的文化心理。第三、四章研究雜志所載中國現(xiàn)代文學(xué)之譯介，

《文明互鑒與文學(xué)研究》是成都大學(xué)文明互鑒與“一帶一路”研究中心編纂的學(xué)術(shù)文集，以“互鑒共進(jìn)”“共融共贏”為原則，立足前沿、著眼實(shí)踐、注重創(chuàng)新，堅(jiān)持學(xué)術(shù)性原創(chuàng)性和地域性特色，推動(dòng)中華優(yōu)秀文化及巴蜀文化傳承、發(fā)展與傳播。重點(diǎn)圍繞文明互鑒、“一帶一路”和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播理論建構(gòu)與實(shí)踐總結(jié)，主要收錄中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“三

本自選集為《廣東省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)家文庫（系列四）》中的一本，匯聚了作者一系列研究成果和觀點(diǎn)，全書共分四部分：中華文明繼承、中華文獻(xiàn)訪讀、典籍作舟共濟(jì)、北朝史跡考實(shí)，均為作者多年來通過考察歷史所獲的研究心得。

《中國地方志隱逸文獻(xiàn)匯纂(附卓行傳)》全套共16冊，隱逸是中國文化的特產(chǎn)。梁漱溟先生在《中國文化要義》一書中將隱士列為中國文化的一大特征�！疤煜掠械�，則庶人不議。”蓋隱士之多寡，成為衡量政治至善程度的標(biāo)桿。而夷齊，既是后世隱逸之風(fēng)的濫觴，也是后代遺民追儀的典范。是以，隱士，成了解讀中國文化內(nèi)在基因的密碼，也成為把握中國

本書共分八章。第一章總論南懷瑾先生的讀史心得。第二章至第八章，分別從社會(huì)制度、政治謀略、人生哲學(xué)、權(quán)利本質(zhì)、王朝興替、開基立業(yè)和帝王治術(shù)七個(gè)維度，探討中國歷史的興衰。

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)論》是一本解讀中國傳統(tǒng)文化，傳承中國民族精神，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高學(xué)校教育文化品位和學(xué)生人文素養(yǎng)的通識教材。主要面向高職高專師生群體，以“立德修身-知術(shù)匠心-求真尚美-篤行實(shí)踐”為主線，著眼于全景式介紹中國傳統(tǒng)文化的基本精神，以及古代哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科技、教育等知識。構(gòu)筑十大學(xué)習(xí)篇章，優(yōu)化課程思

《蔡東藩中國通史（插圖版）》套書共10冊，是一部以中華經(jīng)典人物、事件為核心寫就的通史教育歷史讀物。全套書根據(jù)故事場景繪制了近千張精美的國風(fēng)插畫，為讀者創(chuàng)造出輕松活潑的閱讀氛圍，將知識性、趣味性和故事性完美結(jié)合，讓青少年讀者在趣味閱讀中了解歷史文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打下學(xué)科基礎(chǔ)。 南北朝篇通過80余個(gè)故事，近百幅插圖生動(dòng)

《蔡東藩中國通史（插圖版）》套書共10冊，是一部以中華經(jīng)典人物、事件為核心寫就的通史教育歷史讀物。全套書根據(jù)故事場景繪制了近千張精美的國風(fēng)插畫，為讀者創(chuàng)造出輕松活潑的閱讀氛圍，將知識性、趣味性和故事性完美結(jié)合，讓青少年讀者在趣味閱讀中了解歷史文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打下學(xué)科基礎(chǔ)。 后漢篇通過80余個(gè)故事，近百幅插圖生動(dòng)講

本書適合7歲以上孩子閱讀，按照歷史時(shí)間線將內(nèi)容分為華夏源頭、諸侯爭霸、九州一統(tǒng)、分裂與融合、乾坤變幻、王朝更迭六大篇章，并以初中歷史課本為脈絡(luò)，選取歷史上具有影響力的30多個(gè)事件，將敘史故事化，同時(shí)配上精美的插畫和多格漫畫，喚起孩子對歷史的興趣；文中生僻字、難字注音、古今地名對照，使孩子能夠進(jìn)行無障礙閱讀；文后歷史小課