數學模型在生態(tài)學的應用及研究(41)

本書是在《恢復生態(tài)學導論》第一、二版的基礎上，結合近年國內外恢復生態(tài)學研究與實踐進展撰寫而成的。全書基于恢復生態(tài)學的理論與實踐，闡述了恢復生態(tài)學概論、恢復生態(tài)學的理論基礎、退化生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)恢復、各類型退化生態(tài)系統(tǒng)（森林、草地、濕地、水體、農田、廢棄礦地等）的恢復實踐、生物入侵與生態(tài)恢復、全球變化與生態(tài)恢復、恢復生

本書以甘肅省迭部縣為例，對2016年森林、草地、濕地、農田等生態(tài)系統(tǒng)服務價值進行了核算，為生態(tài)文明建設和管理決策提供參考。研究表明，把自然資源資產核算納入國民經濟核算體系，編制我國的自然資源資產負債表，以全面反映自然資源資產的價值，彌補現行核算體系的不足具有重要意義。

人類活動導致的地表景觀格局變化及其生態(tài)系統(tǒng)服務效應研究是國際生態(tài)學和土地變化科學關注的熱點和重點。本書以景觀高度破碎、人類活動強烈與災害頻發(fā)的生態(tài)過渡帶——甘肅白龍江流域為例，基于遙感影像、社會經濟資料、野外調查、景觀生態(tài)學方法、InVEST模型和地學空間分析技術等，開展了流域景觀格局與生態(tài)系統(tǒng)服務時空變化研究，探討了

《野外生態(tài)學實習指導》為野外生態(tài)學、植物地理和土壤地理學等相關課程的實習指導用書。全書系統(tǒng)地介紹了生態(tài)學和自然地理學野外調查研究和監(jiān)測的常用方法。與傳統(tǒng)的野外實習指導不同的是，本教材更多地通過實習區(qū)——中國北方林草交錯帶的相關研究成果介紹，提出科學問題啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和分析問題的能力。本教材為野外生態(tài)學、

生物共生學是一門嶄新的學科。本書內容不僅包含生物共生學的基礎知識，同時力求反映當前該研究領域的**進展，突出新理論、新技術和有關生產實踐上的問題。全書共分10章，包括生物共生學模述、人類與其他生物的共生、動物與其他生物的共生、植物與真菌的共生、植物與細菌的共生、真菌與細菌的共生、生物復合共生體系、生物共生生態(tài)學、生物共

本書基于國內外生態(tài)學實驗的相關文獻從科學和哲學（科學方法論）的角度，探討了生態(tài)學研究如何獲得真實的實驗結果：一是了解生態(tài)學實驗的分類及其欠缺，在此基礎上加以完善；二是理解生態(tài)學實驗的“自然性”基本特征，將此貫穿于生態(tài)學實驗的全過程；三是針對生態(tài)學實驗研究對象和研究目標，選擇與自然相一致的科學儀器；四是提高生態(tài)學實驗的有

《生態(tài)女性主義》一書從生態(tài)女性主義的基本定義出發(fā)，進而梳理了生態(tài)女性主義的理論淵源，并特別對其中體現出的生態(tài)批評與女性主義批評的交疊性作了介紹與闡釋。隨后，作者重點關注特里·坦皮斯特·威廉斯和莫言兩位作家及其作品，提供了生態(tài)女性主義批評案例的示范。*后對生態(tài)女性主義的未來進行了展望，認為生態(tài)女性主義繼續(xù)發(fā)展的生命力在于

行為生態(tài)學將生態(tài)學同行為學、遺傳學和進化論緊密結合在一起，并引入經濟學思想對動物的行為進行分析。該學科在形成自己的理論體系的同時，提出了進化穩(wěn)定對策、博弈論、頻率制約、*適模型、經濟可保衛(wèi)性、兩性利益沖突、親緣選擇、廣義適合度、利他主義、行為權衡和決策以及基因的自私性等概念。本書全面概要地介紹了行為生態(tài)學的理論，全書共

《名師點撥之生態(tài)學》由中國科學技術大學沈顯生教授編著，圍繞生物與環(huán)境、種群生態(tài)學、群落生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學和應用生態(tài)學等相關知識系統(tǒng)剖析與深度練習，內容包括學習要求、知識導圖、內容概要、重要概念和難點解疑，并附有大量野外拍攝的原創(chuàng)性圖片。同時，《名師點撥之生態(tài)學》編寫了大量的生態(tài)學試題，其測試范圍不僅包括生態(tài)學的基本