2006年9月，中國(guó)、俄羅斯、印度和巴西四國(guó)外長(zhǎng)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)期間舉行首次會(huì)晤，金磚國(guó)家合作由此正式啟動(dòng)。金磚國(guó)家十年合作路，緊緊抓住發(fā)展這條主線，為各成員國(guó)人民帶來福祉，為促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、完善全球治理、推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化作出重要貢獻(xiàn)。據(jù)報(bào)道，10年來金磚五國(guó)經(jīng)濟(jì)總量在世界經(jīng)濟(jì)中的比重從12%上升到23%，貿(mào)易總額比重

秘密偵查是指法定的偵查機(jī)關(guān)以揭露和證實(shí)犯罪為目的，嚴(yán)格依據(jù)法定程序針對(duì)偵查對(duì)象所實(shí)施的，在主觀上有強(qiáng)烈的保密需求，客觀上采取了一定的保密措施，運(yùn)用過程中對(duì)偵查對(duì)象不公開的一種收集證據(jù)和査明案情的偵查活動(dòng)。隨著犯罪的智能化、組織化、隱蔽化程度的日益增強(qiáng)，以公開偵查為主導(dǎo)的傳統(tǒng)的犯罪偵查模式遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)，為此，世界

罪犯矯正契約化以契約理論、罪犯人文精神、人文思想、人文教育等為基礎(chǔ)，突出罪犯的主體地位，關(guān)注平等、突出合意、讓渡權(quán)利；在個(gè)別正義理念、權(quán)利保護(hù)理念和契約理念的支配下，構(gòu)建監(jiān)獄與罪犯之間的矯正關(guān)系；充分體現(xiàn)罪犯矯正契約關(guān)系的主體性、平等性、正義性、互惠性和效率性等文化特質(zhì)。罪犯矯正契約化是罪犯矯正領(lǐng)域的新型矯正教育理論，

《漁業(yè)法學(xué)通論（套裝上下冊(cè)）》力圖在闡明《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》構(gòu)建的現(xiàn)代國(guó)際海洋漁業(yè)法律框架的基礎(chǔ)上，全面地論述聯(lián)合國(guó)和聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織為有效執(zhí)行《公約》有關(guān)漁業(yè)的規(guī)定，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)漁業(yè)，提出的新理念、新方法，制定的一系列負(fù)責(zé)任養(yǎng)護(hù)、管理和開發(fā)漁業(yè)的原則和標(biāo)準(zhǔn)，并在闡明中國(guó)漁業(yè)立法的歷史發(fā)展及黨和國(guó)家促進(jìn)漁業(yè)持續(xù)健康發(fā)

本書不拘泥于我國(guó)現(xiàn)行競(jìng)爭(zhēng)立法所確定的調(diào)整對(duì)象范圍和結(jié)構(gòu)，而是根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要與發(fā)展的趨勢(shì)，在內(nèi)容上作了補(bǔ)充；為便于讀者從理論上理解與把握競(jìng)爭(zhēng)法的基本知識(shí)。本書在結(jié)構(gòu)上作了歸納、調(diào)整，主要內(nèi)容包括競(jìng)爭(zhēng)法基礎(chǔ)理論、反不政黨競(jìng)爭(zhēng)法、反壟斷法、競(jìng)爭(zhēng)法的實(shí)施等。

張曉真編著的《犯罪心理學(xué)(第3版警官高等職業(yè)教育十二五規(guī)劃教材)》對(duì)教材進(jìn)行了較為全面的充實(shí)與完善，包括內(nèi)容的更新、教學(xué)案例的增設(shè)等。尤其在體例上進(jìn)行了較大的調(diào)整，增加了學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)、案例導(dǎo)讀及拓展閱讀等環(huán)節(jié)。在提供案例的同時(shí)，還列出了可供查閱的網(wǎng)址。這樣既彌補(bǔ)了教材及課堂教學(xué)信息量的不足，增加了學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足了學(xué)生

本書按照刑事偵查的基礎(chǔ)理論、一般偵查措施、專案?jìng)刹榈目茖W(xué)體系編寫的。專案?jìng)刹榘�括公安機(jī)關(guān)管轄的幾類重大刑事案件的偵查和人民檢察院管轄的幾種經(jīng)濟(jì)犯罪案件及法紀(jì)案件的偵查。力求使刑事偵查學(xué)適應(yīng)改革開放新形勢(shì)的需要，通過偵查破案打擊犯罪，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造安定的環(huán)境，為經(jīng)濟(jì)騰飛保駕護(hù)航。

《罪犯教育實(shí)務(wù)/司法警官職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材》內(nèi)容共分基礎(chǔ)理論、教育實(shí)務(wù)、教育管理三個(gè)部分，設(shè)計(jì)11個(gè)項(xiàng)目，9個(gè)知識(shí)單元、41個(gè)訓(xùn)練任務(wù)。其中，基礎(chǔ)理論部分簡(jiǎn)要介紹罪犯教育的指導(dǎo)思想、理念、任務(wù)、原則、工作模式、發(fā)展趨向、崗位要求等，為學(xué)生明確將來的工作性質(zhì)要求并做好相關(guān)實(shí)務(wù)工作奠定基礎(chǔ)；教育實(shí)務(wù)部分按教育過程從入監(jiān)教育日

本書以需要國(guó)家干預(yù)論為立論基點(diǎn)，按照經(jīng)濟(jì)法是國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的基本法律形式這個(gè)命題來設(shè)計(jì)論證體系并將之貫穿全書。這一點(diǎn)體現(xiàn)了本書內(nèi)容上的與時(shí)俱進(jìn)追求，也使本書更貼近經(jīng)濟(jì)法的本源精神以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)際。本書另一亮點(diǎn)是，注重運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)從多維度揭示經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)屬性，重視經(jīng)濟(jì)法形式理性與實(shí)質(zhì)理性的有機(jī)結(jié)合。全書共分六編，分

本書是以罪犯心理形成以及對(duì)罪犯不良心理矯正等方面為內(nèi)容，為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練罪犯心理矯正的技能而編寫的刑事執(zhí)行類教材。本書從罪犯、罪犯心理、罪犯心理矯正基本概念入手，主要圍繞罪犯在監(jiān)獄里的改造過程中常見的心理問題展開分析，重點(diǎn)從時(shí)間、不同犯罪類型、不同群體以及心理危機(jī)等方面來介紹基本知識(shí)及對(duì)罪犯心理問題進(jìn)行識(shí)別并進(jìn)行矯正的實(shí)訓(xùn)