本書(shū)中詳細(xì)闡明了變廢為寶的親子游戲目標(biāo),通過(guò)“聰明爸媽一點(diǎn)通”及526個(gè)游戲滲透幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容,包括語(yǔ)言、健康、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)等教育目標(biāo)。給幼兒家長(zhǎng)提供思路,讓他們知道怎么做、為什么這樣做,通過(guò)親子游戲進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展。

本書(shū)第一部分論述了海洋教育研究的價(jià)值和海洋教育課程研究的現(xiàn)狀,詳細(xì)介紹了作者所在幼兒園近些年海洋主題式課程的研究,以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)整理幼兒園開(kāi)發(fā)的海洋主題式課程內(nèi)容并對(duì)此進(jìn)行分析總結(jié)。書(shū)中的第二部分編排介紹了幼兒園海洋教育主題式課程經(jīng)典案例。這些案例的介紹具有很強(qiáng)的實(shí)踐參考價(jià)值,能給探索海洋主題式課程的廣大幼兒教師帶來(lái)

源于兒童現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注兒童意愿與需要，支持兒童主體性發(fā)展，立足于兒童本位的成長(zhǎng)型課程；生發(fā)于兒童生活、作用于兒童生活、回歸兒童生活、助力兒童生活的生態(tài)化課程；兒童親近、沉浸、參與自己生活的行為課程；滋養(yǎng)兒童生命、充實(shí)兒童生命、展現(xiàn)兒童生命力量的發(fā)展性課程。兒童是主體，生活是基礎(chǔ)，課程是橋梁，以此實(shí)現(xiàn)兒童生命自在、自然、

本書(shū)主要展示了幼兒園有目的地利用地方文化資源，提取地方生態(tài)、文化等主要資源將其有效融入幼兒園的游戲中，終達(dá)到豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的知識(shí)，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感以及促進(jìn)幼兒生活、探究等能力多維度發(fā)展的教育實(shí)踐過(guò)程。章闡述了鄉(xiāng)情體驗(yàn)游戲緣起與發(fā)展的探尋歷程；第二章至第六章選取了5個(gè)有代表性的農(nóng)村以及城鎮(zhèn)幼兒園的鄉(xiāng)情體驗(yàn)游戲案例。第七

所謂互向交流是指在中外教育交流過(guò)程中，既有中華文化通過(guò)相應(yīng)的教育交流途徑傳輸給其他國(guó)家或民族，同時(shí)又有他國(guó)文化或他種文明輸入中國(guó)的教育領(lǐng)域。其時(shí)教育交流的雙方各有對(duì)方可資借鑒和吸納的文明因子與文化養(yǎng)分。這種教育交流的情形，近二三十年來(lái)比較明顯。它促進(jìn)了中外文化的交流與互鑒，推動(dòng)著人類文明的發(fā)展�；赝麣v史，上述三種教育交

本書(shū)聚焦課程游戲化進(jìn)程中,部分幼兒園在戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法,從實(shí)踐層面展現(xiàn)了戶外的玩沙區(qū)、玩水區(qū)、涂鴉區(qū)、種植區(qū)等13個(gè)常規(guī)性區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。本書(shū)立足兒童視角,從兒童發(fā)展的需要和兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā),從戶外區(qū)域劃分、材料資源、內(nèi)容選擇和有效支持四個(gè)部分,詳盡闡述和介紹了幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體做法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)著眼于

本書(shū)分為考核指南和模擬試卷兩部分，內(nèi)容包括：衛(wèi)生管理與教育、生活管理與教育、健康管理與教育、輔助教育活動(dòng)與家長(zhǎng)工作。

本書(shū)是日本兒童教育專家高濱正伸和插畫(huà)師林一創(chuàng)作的親子共讀兒童教養(yǎng)繪本,適合5-9歲孩子閱讀。不說(shuō)明理由只強(qiáng)迫,孩子很難接受并遵守規(guī)矩。真正高效的教養(yǎng),是讓孩子在接受的基礎(chǔ)上“答應(yīng)”。因此,作者專為“不知道該怎么說(shuō)和教規(guī)矩”的父母?jìng)兙帉?xiě)了這本書(shū),書(shū)中不僅提供了具體的培養(yǎng)、管教方法,告訴了孩子為什么要遵守這條那條規(guī)矩的理由

本書(shū)是專為3-7歲孩子設(shè)計(jì)的腦力激化互動(dòng)書(shū),讓孩子隨時(shí)玩,不用特別準(zhǔn)備,在家也能活用大腦。五大領(lǐng)域?qū)＜?職能治療師、物理治療師、語(yǔ)言治療師、醫(yī)科醫(yī)師、小兒神經(jīng)科醫(yī)師)聯(lián)手策劃,6大類,86題,讓孩子全面發(fā)展到位。通過(guò)游戲,激發(fā)技法孩子學(xué)習(xí)力,讓孩子的強(qiáng)項(xiàng)得意完美發(fā)揮,同時(shí)弱項(xiàng)逐步加強(qiáng),邊玩邊學(xué)不無(wú)聊,使孩子腦力激化,內(nèi)

本書(shū)共十章，內(nèi)容包括：學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述、學(xué)前兒童語(yǔ)言的獲得與發(fā)展、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的內(nèi)容與方法、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。