湖南省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告(2018)

2018中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告

“當(dāng)代德國教育政策研究論叢”依托上海外國語大學(xué)與我國教育主管部門及德國國際教育研究所合作舉辦的論壇，以當(dāng)代德國各教育層面的熱點話題作為研究對象，收錄中德兩國教育官員和專家學(xué)者的報告及論文，旨在推動中德雙方在教育政策頂層設(shè)計領(lǐng)域的交流與合作，為我國教育研究和政策制定提供參考�！爱�(dāng)代德國職業(yè)教育研究”分三大主題展開研討：1

本書從高職院校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際需要出發(fā)，分為職業(yè)規(guī)劃篇、創(chuàng)新篇、創(chuàng)業(yè)篇。職業(yè)規(guī)劃篇：從職業(yè)能力與就業(yè)定位、就業(yè)形勢與就業(yè)對策、就業(yè)政策與權(quán)益維護(hù)等三個方面幫助大學(xué)生認(rèn)識自我、了解自我、了解就業(yè)形勢、就業(yè)政策和權(quán)益維護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待就業(yè)問題，快速完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)并融入工作環(huán)境。創(chuàng)新篇：從認(rèn)識創(chuàng)新、激發(fā)

《中高職銜接探索與實踐》從“試點班”的人才培養(yǎng)入手，通過分析國內(nèi)外中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革現(xiàn)狀，梳理中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革的重點問題，探索中高職一體化教育機制建設(shè)（包括學(xué)籍管理機制、能力認(rèn)同機制、中高本校際專業(yè)建設(shè)聯(lián)動機制）；構(gòu)建一種現(xiàn)代新型的“一體化”人才培養(yǎng)模式，為推進(jìn)中高職銜接活動打開局面，奠定基礎(chǔ)；既

本書梳理了高職院校思想政治工作中遇到的突出問題，對高職院校宣傳思想工作、思想理論教學(xué)工作、學(xué)生管理工作、社會主義核心價值觀培育和踐行工作、校園文化建設(shè)工作、黨建與思想政治工作等問題進(jìn)行了較為全面的分析與闡述，具有一定的學(xué)術(shù)研究價值和實踐運用價值。

工匠精神一直流淌于中華民族的血脈之中，一部中華文明史凝聚著歷朝歷代工匠們的智慧和創(chuàng)造，如同諸子百家造就了中華民族思想天空的群星燦爛一樣，工匠精神也曾造就我們民族的百業(yè)興旺、空前繁榮，同樣是星光璀璨。希望通過《民族復(fù)興：“***”視角下高職院校“工匠精神”傳承與發(fā)展》能夠為工匠精神的重振與回歸貢獻(xiàn)一分力量，同時希望能夠為

隨著高職教育的快速發(fā)展，許多高職院校都有被淘汰和重新洗牌的危險。作為地方高職院校，大多競爭中優(yōu)勢不明顯，特色不突出。本書通過對益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展和現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過運用比較成熟的核心競爭力理論，剖析益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在核心競爭力方面存在的問題，探索培育、提升益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院核心競爭力的對策和途徑，具有它的理論

本書根據(jù)內(nèi)容分為“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“就業(yè)指南”兩個模塊，分別對應(yīng)“制訂職業(yè)（學(xué)業(yè)）生涯規(guī)劃書”“制作求職材料”兩個完整的項目任務(wù)。項目內(nèi)遵循工作過程系統(tǒng)化的理念構(gòu)建框架，改變了以往就業(yè)指導(dǎo)教材以理介紹為主的寫作方式，每一章按情境案例、學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)分析、知識鏈接、案例分析、實踐訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計，注重可操作性，便于教師

本書是教師教改理論成果的集中展示，在內(nèi)容上涵蓋了德育、模式改革、課程建設(shè)、實踐教學(xué)、綜合管理5個方面，充分展示了學(xué)校在“十二五”發(fā)展和后示范建設(shè)期辦學(xué)特色和辦學(xué)實力。本書的出版能對學(xué)校、教師的教學(xué)乃至其他區(qū)內(nèi)外同類兄弟學(xué)校的改革和實踐起到一定的借鑒作用。