《科學定律》以辯證唯物主義為指導，借助現(xiàn)代科學研究成果，對國內(nèi)外有關(guān)科學定律的研究成果、理論學說做了全面、系統(tǒng)的整理、研究與評析，形成了一個相對完整的有關(guān)科學定律的知識體系。該體系的研究與闡述，能引導哲學專業(yè)的學生全面理解科學定律的本質(zhì)特征、主要類別、認識功能與形成科學定律的基本過程，從而懂得科學認識的基本進程，

《科技中介功能及提升路徑研究》梳理了我國科技中介機構(gòu)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀，從交易成本、信息不對稱及區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)失靈等視角對科技中介功能進行了理論分析，并實證研究了科技中介對創(chuàng)新能力提升的促進效應。從需求和供給兩個方面探討了阻礙我國科技中介機構(gòu)功能有效實現(xiàn)的主要因素，提出促進我國科技中介功能提升的對策和建議，旨在為開展科技中

《競爭情報理論方法與應用/文獻信息資源開發(fā)與研究叢書》分三部分論述了競爭情報的理論、方法和應用。競爭情報理論篇的主要內(nèi)容有：競爭情報的起源與發(fā)展、競爭情報概述、競爭情報的主要研究內(nèi)容、競爭情報工作體系與競爭情報系統(tǒng)和反競爭情報。方法篇的主要內(nèi)容有：競爭情報方法和技術(shù)是競爭情報研究的核心要素，也是決定著競爭情報決策成敗的

《水滸傳》是一部長篇英雄傳奇，是中國古代長篇小說的代表作之一，是以宋江起義故事為線索創(chuàng)作出來的。宋江起義發(fā)生在北宋徽宗時期，《宋史》的《徽宗本紀》、《侯蒙傳》、《張叔夜傳》等都有記載。從南宋起，宋江起義的故事就在民間流傳，《醉翁談錄》記載了一些獨立的有關(guān)水滸英雄的傳說，《大宋宣和遺事》把許多水滸故事聯(lián)綴起來，和長篇小說

本書重點在于介紹生物大分子的結(jié)構(gòu)特點、結(jié)構(gòu)獲得的方法，基于結(jié)構(gòu)的功能研究等的方法及原理。在知識結(jié)構(gòu)方面，能幫助讀者掌握必要的生物大分子結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)獲取和分析的基本方法和知識，掌握結(jié)構(gòu)分析的核心算法和基本的數(shù)學模型及相關(guān)的數(shù)學、統(tǒng)計學和分子生物學理論知識，了解最新的結(jié)構(gòu)與功能研究的方法和系統(tǒng)以及它們在生物、醫(yī)藥、能源以及其他

本書是由遼寧省統(tǒng)計局、遼寧省科學技術(shù)廳及遼寧省教育廳會同有關(guān)單位共同編輯而成。本年鑒較為全面、系統(tǒng)地反映了遼寧省科技活動的規(guī)模、構(gòu)成、布局及發(fā)展狀況，是全社會各界了解、研究、掌握遼寧省科技發(fā)展動態(tài)，開展科技與經(jīng)濟工作的工具書。本年鑒共分五大部分：第一部分為綜合科技統(tǒng)計情況；第二部分為科學研究與技術(shù)開發(fā)機構(gòu)科技活動情況；

《中國社會科學院年鑒（2014）》共分為綜合、組織機構(gòu)、工作概況和學術(shù)活動、科研成果、學術(shù)人物、規(guī)章制度、統(tǒng)計資料和大事記等八篇。收錄了中國社會科學院上一年度工作會議文件，院屬各單位的年度工作概況、主要學術(shù)活動和院屬科研單位的主要科研成果，以及上一年度的主要統(tǒng)計資料等。該年鑒較為全面系統(tǒng)地反映了中國社會科學院以哲學社會

《中國專利產(chǎn)業(yè)化機制有效性評價研究》綜合運用管理學、科學學、統(tǒng)計學、隨機過程等諸多學科領(lǐng)域的理論和知識，基于隨機過程理論劃分專利產(chǎn)業(yè)化機制運行過程的狀態(tài)，建立產(chǎn)業(yè)化機制狀態(tài)轉(zhuǎn)移模型的半馬爾柯夫過程（SMP）模型、離散時間馬爾柯夫鏈（DTMC）模型，為專利產(chǎn)業(yè)化機制有效性的量化評價提供了模型和方法，并對我國專利產(chǎn)業(yè)化機制

本書共分為國際標準化發(fā)展篇；區(qū)域標準化發(fā)展篇；國家標準化發(fā)展篇；專題研討篇四篇，其內(nèi)容包括：國際標準化發(fā)展戰(zhàn)略研究；國際標準化發(fā)展政策研究；國際標準發(fā)展研究；歐洲標準化發(fā)展研究等。

本書的**部分聚焦于今日組織現(xiàn)實下的學習成果轉(zhuǎn)化。第2、3兩章展示了首席學習官們有關(guān)學習成果轉(zhuǎn)化的觀點，緊隨其后的是關(guān)于全新的挑戰(zhàn)是如何重塑今天的學習的，以及這要求在成果轉(zhuǎn)化方面必須要有相應的新的策略。第二部分關(guān)注三個關(guān)鍵的問題：你該如何評估和診斷學習轉(zhuǎn)化系統(tǒng)？什么是轉(zhuǎn)化準備度，你該如何評估和部署員工以取得**的成果轉(zhuǎn)