北京高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告得到北京市財政專項支持，在北京市教育委員會職業(yè)教育與成人教育處的領(lǐng)導下，由北京教育科學研究院高等教育科學研究所具體負責組織實施與研制。本書通過學生發(fā)展、教育教學、政策保障、國際合作、服務(wù)貢獻、挑戰(zhàn)與展望等多個維度，借助“計分卡”“資源表”“服務(wù)貢獻”“落實政策”“國際影響”等多張表格，對北京

本書是《普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試備考叢書》的《對口升學考試全真沖刺試卷·英語》分冊，本書根據(jù)河南省對口升學英語考試大綱和指定規(guī)劃教材進行編寫，全書共包括15套沖刺試卷，內(nèi)容涵蓋了近年來河南省對口升學試卷的基本題型和重點。本書旨在提高學生的應(yīng)試能力，使學生通過考前預演，把握對口升學試卷的命題規(guī)律和知識點的分

本書是重慶數(shù)字創(chuàng)意職業(yè)教育集團在數(shù)字創(chuàng)意專業(yè)群人才培養(yǎng)實踐中形成的理論思考和研究成果，也凝聚了眾多集團化辦學參與者的智慧。本書從中華人民共和國成立后高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程、高職院校人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與問題、職教集團背景下高職院校人才培養(yǎng)模式、高職數(shù)字創(chuàng)意專業(yè)群人才培養(yǎng)模式的案例分析等幾個方面，研究分析了職業(yè)教育集團背景

本書以中等職業(yè)技術(shù)學校學生學習活動為主線，以職業(yè)學校實際教育教學任務(wù)為章節(jié)劃分標準，聚焦于職業(yè)院校教與學過程中的心理學基本規(guī)律，著重闡述了職業(yè)院校的學生心理特點和學習規(guī)律，分析了影響職業(yè)院校學生和教師心理問題的因素，提出了維護師生心理健康的策略。本書內(nèi)容由五個部分組成：第一部分為職業(yè)教育心理學概論，第二部分為職業(yè)學校師

本書主要內(nèi)容包括:基于“人人是勝者”理念的揚長教育模式、揚長教育在高職教學中的應(yīng)用、從教育的“偏差”看教育的本質(zhì)、探索培養(yǎng)高精尖職業(yè)人才全新模式、科學制定高職院校的專業(yè)教學標準、“人人是勝者”教育理念的成功實踐、創(chuàng)新經(jīng)濟、創(chuàng)新文化與創(chuàng)新教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與工匠精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐探索與政策建議等。

本書主要基于共同體理論和教育生態(tài)理論，創(chuàng)新地提出了育訓共同體范式與內(nèi)涵特征，豐富了新時代中國特色職業(yè)教育在育訓結(jié)合方面的理論研究，將視角由學校一元主體轉(zhuǎn)向政行企校多元并舉，構(gòu)建了育訓共同體生態(tài)型組織架構(gòu)，并在職業(yè)教育改革與實踐中實現(xiàn)了育訓共同體作為推進產(chǎn)教融合連接器和轉(zhuǎn)換器的運行機理，對完善產(chǎn)教融合理論及應(yīng)用具有積極的

本書內(nèi)容包括：高職學生教育管理的時代背景和現(xiàn)實意義；高職學生教育管理的基本內(nèi)涵和外延；高職學生教育管理工作現(xiàn)狀及問題分析；高職學生工作創(chuàng)新發(fā)展的理論依據(jù)；高職學生教育管理創(chuàng)新發(fā)展路徑；產(chǎn)教融合視域下高職學生教育管理創(chuàng)新實踐。

新時代“人民滿意”高職教育的理論、評價與實踐

本書從職業(yè)與職業(yè)選擇切入,提供了大量就業(yè)指導的知識原理、就業(yè)政策與法規(guī)、面試應(yīng)聘的技巧,著力強調(diào)就業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和意義、創(chuàng)新思維的養(yǎng)成、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力,特別規(guī)劃了切合中職生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的實際問題的小錦囊板塊,提供了大量就業(yè)指導的知識與案例,分析了國內(nèi)外成功創(chuàng)業(yè)者的豐富經(jīng)驗。不僅可以讓

全書共分為八章，即：緒論、高等職業(yè)教育國際化的基本理論研究、我國高等職業(yè)教育國際化的發(fā)展歷程、區(qū)域高等職業(yè)教育國際化的評價體系研究、發(fā)達國家高等職業(yè)教育國際化發(fā)展研究、國內(nèi)區(qū)域高等職業(yè)院校國際化的案例研究、區(qū)域高等職業(yè)教育國際化的戰(zhàn)略研究、區(qū)域高等職業(yè)教育國際化的策略研究。本書以區(qū)域高職教育國際化發(fā)展為切入點，在厘清區(qū)