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黨的二十大首次將“加強家庭家教家風建設，加強和改進未成年人思想道德建設”寫進黨代會的報告中，為了更好推進我省“家庭教育”理論研究和“家校共育”實踐工作筆者編寫本書，其內容來源于三個部分：第一是有關“家庭家教家風”的理論闡述；第二是有關湖南省高校家庭教育的典型案例，特別是師范類學校的家庭教育先進經驗介紹，其中包含近年我省

該書要圍繞如何幫助教師形成一個正確、健康的專業(yè)態(tài)度這一核心問題來展開，強調應用積極的態(tài)度促進教師的自主、自信、自重的專業(yè)品質。教師在專業(yè)發(fā)展過程中不可避免地會出現(xiàn)各種問題，比如職業(yè)倦怠、角色錯位、觀念保守，甚至封閉自我等，關于這些問題的專業(yè)心態(tài)以及解決方案，該書中有詳細的介紹和分析�；�于心理學、社會學理論依據，對教師社

經濟高質量發(fā)展是黨的二十大提出的主要發(fā)展目標,經濟高質量發(fā)展依賴于科技創(chuàng)新驅動和高等教育的發(fā)展,需要政府加大對高等教育的投入,優(yōu)化高等教育資源配置。高等教育資源配置研究的難點在于外部條件約束和效益發(fā)展目標是變化的,要在保障公平的同時通過優(yōu)化配置實現(xiàn)效益最大化,需要根據新背景從不同視角開展新研究,才能為建設教育強國尋找強

本書共分八課，內容包括：寒假快樂！寒假郁悶？尋找心中的寧靜；我的人際關系；親密是一種能力；撥開迷霧見世界；興趣與職業(yè)選擇；人生那么短，那么長；給自己寫封信(之一)。

社會科學統(tǒng)計軟件包（SPSS）是世界通用、功能強大的數(shù)據分析軟件，受到非專業(yè)統(tǒng)計分析人員的青睞，是教育科研人員開展量化研究的工具之一。本書分為教育量化研究與SPSS分析技術應用兩部分。第一部分教育量化研究重點介紹教育量化研究的基本概念和課題設計，教育調查問卷的編制和質量分析，并通過范例解析教育量化研究論文的寫作過程。第

本書按照教育部印發(fā)的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》編寫而成。全書共12章，主要內容包括大學生心理健康導論、大學生適應心理健康、大學生的自我意識、大學生的人格發(fā)展、大學生情緒管理、大學生的壓力管理、大學生學習心理健康、大學生職業(yè)生涯與心理健康、大學生人際交往與心理健康、大學生愛情與性心理、大學生網絡成癮

本書屬于師范教育類系列教材。本書總結了教師口語習得、運用、評價的最新研究成果，旨在指導教師和師范生學員開展相關活動，培養(yǎng)適應智能時代的教師教育。本書緊扣師范專業(yè)建設的雙重屬性特點，明確了基礎教育階段教師口語教學的重點難點，提出了卓越教師的口語培養(yǎng)目標、知識能力素質要求及實現(xiàn)途徑。同時，教材選用的語詞材料、名家名篇以及語

本書在第1版(ISBN：978-7-313-17227-3)的基礎上，結合信息技術的發(fā)展，對理論基礎部分過時的內容做了更新。圍繞教育技術的研究對象—過程和資源—梳理和構建內容結構，對內容進行修訂，主要包括：教育技術、教學過程的設計技術、教學資源的開發(fā)技術、教學過程的實施技術。本書的主要特點和創(chuàng)新之處在于以教育技術的“技

《跨文化對話》是一部中法合辦的集刊，其學術委員會和編輯委員會均為國內外知名學者組成，主編樂黛云先生更是著名的比較文學專家�！犊缥幕瘜υ挕返�50輯匯集中法學者跨文化學研究新成果，圍繞六個話題展開：一是跨文化文學文本研究，二是跨文化兒童文學研究，三是跨文化翻譯敘事研究，四是跨文化圖像與文本研究，五是跨文化區(qū)域與國家關系研究