本書的家長課程設(shè)計,創(chuàng)新性地以“五生”即生命教育、生存教育、生活教育、生涯教育、生長教育為軸線,并在每一部分設(shè)置了不同主題的課例,家長課程的導(dǎo)師可以此進(jìn)行模塊化教學(xué)。書中涉及的體驗活動及家教工具可以依據(jù)授課人的需要靈動地重組,以達(dá)到助力家長更新家教理念,改善教養(yǎng)方法的目的。

精選沈從文散文、小說、自傳以及沈張夫婦往來書信共115篇，按沈從文筆下湘西人文、淳樸民風(fēng)、人生追求、湘西往事等不同主題精心編排，分為《湘行集》《邊城集》《鳳凰集》《自傳集》共4冊。湘西世界“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”是沈從文文學(xué)創(chuàng)作所要傳達(dá)的重要內(nèi)容。本套書特別制作沈從文湘行路線圖，還原沈從文筆下80

本書共七章，內(nèi)容包括：尊重是教育的基礎(chǔ)、傾聽是孩子內(nèi)心深處的需求、做善于夸獎的父母、對孩子的優(yōu)秀品質(zhì)真心贊賞、世上沒有壞孩子、賞識教育的理想結(jié)果、他們都是被夸出來的天才。

當(dāng)孩子哭著吵著要零花錢的時候，你該怎么辦？當(dāng)孩子花錢大手大腳、虛榮攀比的時候，你要怎么說？想讓孩子養(yǎng)成正確的金錢觀和消費(fèi)觀，究竟要怎么做？作者立足于中國家庭在財商教育中所處的現(xiàn)實困境，結(jié)合具體的場景化案例，幫助家長充分理解和學(xué)習(xí)金錢教育的關(guān)鍵和核心，并根據(jù)孩子成長的不同階段，為每個家庭有效合理的對孩子進(jìn)行金錢教育提供了

教育成果可能無法復(fù)制，但成功的、優(yōu)秀的教育方式方法是可以借鑒的。教育好一個孩子不僅需要家長對孩子的了解和理解，還需要科學(xué)的教育方法和路徑，更需要教育的智慧。本書的作者都是來自教育一線的、有多年工作經(jīng)驗的班主任，他們通過對教育個案的剖析和研究，并在實踐中不斷總結(jié)與驗證，形成了書中這些具有針對性的解決問題的經(jīng)驗與方法，這其

生活需要儀式感，我們都想給孩子一個有儀式感的人生。其實我們不知道，孩子生來就具有儀式感。儀式感不僅是最好的參與，更是最美的銘記。慢慢地，你會明白，有沒有儀式感，你的孩子真的不一樣�；蛟S身為家長暫時無法給孩子更好的物質(zhì)生活，或者孩子已經(jīng)擁有外在的一切幸福，這些是暫時沒有辦法改變的。然而，有一種幸福來源家庭的儀式感，我們的

作為著有數(shù)十部兒童故事作品的故事大王，雅格.阿伯特將為你講述和孩子的說話之道，從而幫你優(yōu)化和孩子說話的效果。書中講到的一些技巧你或許已經(jīng)知道，比如看圖講故事，但可能你的故事總不能收到預(yù)期的效果，本書將告訴你其中的訣竅；還有一些技巧你可能并不知道，比如角色扮演等，它們會豐富你的溝通方式，從而幫你和孩子建立起一個能夠和孩子

回望晚清民國，我們發(fā)現(xiàn)了一個教育的傳奇：一個偏僻的小山村，一個寒素之家，竟然誕生出了中國近現(xiàn)代史上的偉大人物——梁啟超；梁啟超又進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)家風(fēng)，培養(yǎng)出了一大批梁家子弟，子女九人均龍躍鳳鳴。其中*著名的是三個院士，1948年中國首次設(shè)立院士制度時，梁家的兩個兒子思成、思永同時當(dāng)選，思禮則于1987年、1993年分別當(dāng)選為

現(xiàn)在越來越多的父母都明白，給孩子Z好的教育就是陪伴他一起成長，但大多數(shù)都流行于形式，卻忽略了質(zhì)量。然而，究竟要如何做到高質(zhì)量陪伴孩子呢？試著把自己“變小”，與孩子做朋友，融入孩子的內(nèi)心世界，用心傾聽孩子內(nèi)心世界里的酸甜苦辣。本書作者分享了如何能做到高質(zhì)量的陪伴孩子，與其一起成長，生動形象的情景再現(xiàn)、獨(dú)到的分析和具體的方

本書從女孩身心發(fā)展的規(guī)律入手，從不同角度出發(fā)，為父母們提供了一整套成功教養(yǎng)方案，讓有女兒的父母把握教育的正確方向和科學(xué)性，真正教到點(diǎn)子上。書中深刻分析了女孩天性中的優(yōu)缺點(diǎn)，以及父親和母親在養(yǎng)育女孩過程中所應(yīng)起到的不同作用，全面介紹女孩在性格、氣質(zhì)、智商、情商、才藝等各個方面的培養(yǎng)要點(diǎn)，指導(dǎo)父母教出卓越女孩。