從古至今，花園一直在為藝術家的創(chuàng)作提供靈感，照亮了他們的藝術與生活。從保羅·塞尚在法國南部的房子，到威廉·莫里斯位于英國牛津郡的凱姆斯科特莊園，從達·芬奇在法國的花園到弗里達·卡羅的藍房子……《藝術家的花園》展示了近20座美麗的花園，這

本書首先概略梳理了古代典籍中與花木景致及其文化相關的資料情況，根據花形花貌，簡要分析了二十余種花木的配景與其文化內涵；結合詩歌吟詠情況與文人雅致，分寺觀園林、皇家園林、私家園林和鄉(xiāng)居田園等展示了花木景觀。本書更為直觀與精彩的地方，就是結合蔚為大觀的文人畫卷，分析了古代紛繁多樣、精彩殊勝的園林花木配置與文化等，重點分析了

本書介紹了園藝植物栽培技術的生理基礎、產品品質形成和器官發(fā)育規(guī)律，主要包括園藝植物生長發(fā)育特性、育苗及植株調整的生理，產品品質（色澤、香氣、甜味、酸味、辣味和苦味等）和產品器官（肉質根、鱗莖、塊莖、葉球、花球和果實等）形成的規(guī)律及影響因素，園藝植物無土栽培生理。

本書以英國植物學家、插畫師愛德華·休姆(EdwardHulme,1841-1909)的彩色版畫為靈感,寫了150種常見的花,內容包括它們在英國及歐洲文化里的故事,涉及文化、藝術、歷史、植物遷徙史等,時而也會結合作者個人的生活經歷,突出花的個性�；ㄕZ既是文化的縮影,也是人心的映照。150種花,有詳有略。詳寫者24種,包括

本教材是科學出版社“十四五”普通高等教育研究生規(guī)劃教材。全書共分9章：第1章至第6章為總論，內容包括花器官的形成與調控、花色的形成與調控、花香的形成與調控、株型的形成與調控、生物協迫抗性遺傳與調控和非生物協迫抗性遺傳與調控；第7章至第9章為各論，分別從一二年生觀賞植物、球宿根觀賞植物和木本觀賞植物中選取代表性種類對其遺

本教材集全國十余所高 等院校園藝園林相關專業(yè)的 一線教師之力，從介紹現代 家庭園藝概念、特點、作用 、發(fā)展歷史和家庭園藝場所 及植物的選擇出發(fā)，分章編 排了現代家庭場所（室內、 陽臺、屋頂和庭院等）的園 藝設計，從設計原則、形式 及植物配置方法等角度，詳 述現代家庭園藝設計要點， 并通過優(yōu)秀設計案

切花能點綴空間、美化環(huán)境，豐富人們的精神文化生活，帶來美的享受。但切花在脫離母體后，花朵極易過早凋萎，導致觀賞效果降低，如何才能延長切花的保鮮期呢？本書呈現了如何讓切花保持2周甚至更長時間的技巧，內容包括切花的養(yǎng)護技巧、讓花凍齡的裝飾和養(yǎng)護方法、插花的盲點、新手也能成功的技巧等，對于從花店購買鮮花到進行插花的所有流程，

由全球享有盛名的園藝機構、花卉園藝的業(yè)界楷模英國皇家園藝學會專家撰寫，DK出版的這本植物繁育技術的指南，涵蓋了園林植物、灌木及攀緣植物、多年生植物、一年生和兩年生植物、仙人掌和其他多肉植物、球根植物及蔬菜等1500多種，更有植物速查詞典，讀者欲知哪類植物如何繁育可快速查找相應內容并學習技法。詞典中還附有評級系統(tǒng)，讓你同

本教材為浙江省普通高校十三五新形態(tài)教材，統(tǒng)籌了5門植物類課程的實驗實踐教學內容，既避免了教學內容的重復，又豐富了教材的內容，對于學生的動力能力、實踐能力的培養(yǎng)具有十分重要的作用。全書共分5篇15章，第一篇《植物生物學》實驗，第二篇《植物生理學》實驗，第三篇《園林樹木學》實驗，第四篇《園林花卉學》實驗，第五篇《植物造景》

本書為“科學與工程實踐叢書”之一，體現了基于科學與工程實踐的跨學科探究式學習。立足于新頒布的課程標準，基于學生的實際情況，書中設計了以植物為主題的項目活動，通過身邊常見的植物，讓學生認識四季，了解植物的生長環(huán)境與條件，知道植物的生長過程，并結合所學完成項目的最終任務——設計與建造迷你花園。通過項目式學習，引導學生經歷探