《大學軍事理論概論》根據(jù)教育部、總參謀部和總政治部2007年1月頒布的《普通高等學校軍事課教學大綱》編寫而成，內(nèi)容包括國防教育、國防歷史、國防法規(guī)、人民防空與防護、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、反恐斗爭與國家安全、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭等�！洞髮W軍事理論概論》結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實、要點明確、著眼時代要求，對新的軍事科技信息、新

《大學生軍事理論課教程》是按照《高校軍事理論課教學大綱》的要求，由廣東財經(jīng)大學軍事理論教研室的杜奮根、王金鋒、劉穎等專業(yè)教師負責編寫，并結(jié)合當前大學生軍訓(xùn)和軍事理論課教學的實際，突出了實用性、理論性和知識性。在2017年再版時，又重點補充了十八大以來新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于國防和軍隊建設(shè)的重要論述、黨中央全面推進國防和

本書是高校軍事理論教材。全書以適應(yīng)當代大學生的心理特點、傳授基本的軍事知識、增強大學生國防觀念、樹立居安思危的憂患意識、激發(fā)愛國主義熱情為要求，結(jié)合學校國防教育的實際和未來高校國防教育發(fā)展需要而編寫。主要介紹中國現(xiàn)代國防及軍事思想、世界軍事形勢、現(xiàn)代軍事高技術(shù)、高技術(shù)武器和高技術(shù)戰(zhàn)爭、現(xiàn)代軍兵種、我軍的現(xiàn)代化建設(shè)、軍事

本書分軍事理論和軍事技能訓(xùn)練兩篇，具體內(nèi)容包括：中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭、條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學、綜合訓(xùn)練。

本書講述了中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭、軍隊共同條令教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)、軍事地形學、綜合訓(xùn)練等軍事理論與技能方面的內(nèi)容。

《大學生軍事理論與技能教程》堅持以國防教育為主線，緊密結(jié)合當代學生的特點，著眼于時代的發(fā)展和軍事理論的變化以及學校國防教育的實際，把大學生*關(guān)注的熱點問題、新的科技信息和軍事科技新動向、新發(fā)展等內(nèi)容充實到教材中。教程力求內(nèi)容新穎、結(jié)構(gòu)合理、重點突出、文字簡潔、通俗易懂，融知識性、趣味性和教育性于一體，以增強實用性和可操

軍事理論教程（慕課版）第2版

本書以國防基本知識、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)和現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識等方面的內(nèi)容為框架脈絡(luò),了解我國源遠流長的軍事思想和黨在領(lǐng)導(dǎo)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)以及軍事斗爭準備的偉大實踐中所形成的科學體系,跟蹤軍事高技術(shù)在軍事領(lǐng)域應(yīng)用的發(fā)展趨勢

《新軍事變革背景下我國軍事人才培養(yǎng)模式改革研究》從歷史考察、現(xiàn)狀分析和國際比較三個方面探討了我國軍事人才培養(yǎng)模式改革的歷史淵源與問題的由來、現(xiàn)實狀況與問題的癥結(jié)，一般規(guī)律與經(jīng)驗借鑒。書稿運用教育學理論，研究了軍事教育變革與社會現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的相互關(guān)系，指出我國軍事人才培養(yǎng)模式改革的目標定位與路徑選擇，提出了深化當前軍事教育

本書是作者團隊裝備需求論證部分研究成果的系統(tǒng)總結(jié)，共12章，分為理論、方法和應(yīng)用3篇，其中理論篇包括裝備需求論證基礎(chǔ)理論、裝備需求論證工程化理論和裝備需求論證方法體系，方法篇由業(yè)務(wù)流程環(huán)節(jié)共用的裝備需求映射方法和面向業(yè)務(wù)流程的作戰(zhàn)概念研究、任務(wù)需求分析、能力需求分析、系統(tǒng)需求分析和技術(shù)需求分析等方法構(gòu)成，應(yīng)用篇介紹裝備