本書共分為4個項目：項目一為理論基礎(chǔ)，介紹精餾操作的過程分析、工藝流程、工藝參數(shù)等入門知識；項目二介紹化工虛擬仿真技術(shù)的基礎(chǔ)知識和仿真軟件的使用；項目三和項目四分別介紹單塔精餾單元(大賽版)和雙塔精餾單元(大賽版)仿真軟件的工藝流程、關(guān)鍵參數(shù)等理論知識，并采用“任務實施、情景訓練”的方式配以仿真實操。

本書綜述化工裝置各類事故，分析其根源，并提出預防措施，可為在校學生進入化工企業(yè)實習、年輕教師熟悉化工裝置危險特性和企業(yè)新職工了解工藝、設(shè)備操作等方面提高基本安全意識。其主要內(nèi)容包括：化工安全事故及思考、設(shè)備方面的化工安全事故、設(shè)備維護和作業(yè)方面安全事故根源與預防、設(shè)備材料方面的化工安全事故、與設(shè)計相關(guān)的化工安全事故、由

本書共選入24個實驗，按照其所涉及專業(yè)課程類型和應用領(lǐng)域，分為化工熱力學實驗、化學反應工程實驗、分離工程實驗、化工工藝試驗、精細化工實驗以及創(chuàng)新綜合實驗。其中前五個部分既可以作為專業(yè)實驗體系構(gòu)建的基礎(chǔ)，也可以作為對應專業(yè)課程的課內(nèi)實驗單獨開設(shè)�！皠�(chuàng)新綜合實驗”所選實例注重培養(yǎng)學生綜合運用專業(yè)知識，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維意識

本書為全國中級注冊安全工程職業(yè)資格考試配套輔導用書系列中的化工安全真題詳解與考前模擬。中級注冊安全工程師職業(yè)資格考試按照專業(yè)類別實行全國統(tǒng)一考試，考試科目分為“安全生產(chǎn)法律法規(guī)”“安全生產(chǎn)管理”“安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)”3個公共科目和“安全生產(chǎn)專業(yè)實務”1個專業(yè)科目，“安全生產(chǎn)專業(yè)實務”科目分為煤礦安全、金屬非金屬礦山安全、

本教材重點介紹化工生產(chǎn)中的機械基礎(chǔ)知識，共分為三篇，第一篇為機械基礎(chǔ)，共兩章內(nèi)容，重點介紹構(gòu)成機械的基本零部件，以及化工機械常用的材料及其腐蝕與防護知識。第二篇為化工機器，共四章內(nèi)容，重點介紹化工生產(chǎn)常用的機器，包括流體輸送機器、固體輸送機器、分離機器、工業(yè)汽輪機、煙氣輪機和燃氣輪機的基本構(gòu)造、運行原理與維護保養(yǎng)技術(shù)。

本書是以《高等學校化學類專業(yè)指導性專業(yè)規(guī)范》為依據(jù)，在保持第一版、第二版教材特色不變的前提下，刪除了甲醇工業(yè)，增加了苯胺工業(yè)和化工基礎(chǔ)實驗，對課后習題答案進行了全面核對，突出了教材的時代性、實用性和簡明性。全書共分10章，分別為：緒論、流體流動與輸送、傳熱、吸收、精餾、化學反應工程與反應器、合成氨、煤化工、苯胺、化工基

本書主要闡述了化工機械設(shè)計的原理、特點和安全基本要求，較系統(tǒng)地介紹了一些典型化工機械的結(jié)構(gòu)形式與設(shè)計方法，內(nèi)容完備，同時緊跟化工設(shè)備設(shè)計新的研究成果，展現(xiàn)了學科的發(fā)展前沿。本書首先介紹了工程力學，化工機械材料，容器設(shè)計備；然后闡述了塔設(shè)備設(shè)計，反應釜設(shè)計，化工設(shè)備安全基礎(chǔ)；最后講解了化工設(shè)備安全技術(shù)，化工設(shè)備安全保護裝

本教材在總結(jié)教師實踐教學經(jīng)驗及行業(yè)企業(yè)實際操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成。本教材的基本內(nèi)容包括反應動力學、反應器的設(shè)計與分析、反應器的操作與控制等，針對培養(yǎng)對象的特點及其需求，設(shè)置了一些知識的工業(yè)應用背景，將理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習興趣；在不破壞課程基本框架的前提下，力求深入淺出，運用豐富的圖表簡潔高效地說明問題。達到了概

《化工工藝安全實訓》借鑒了德國職業(yè)教育“雙元制”教學的特點，以模塊化教學的形式進行編寫。本教材依據(jù)化工行業(yè)企業(yè)典型工藝與操作規(guī)范要求，重新梳理知識點與技能點，把職業(yè)崗位工作過程與教學內(nèi)容進行模塊化設(shè)計，將課程內(nèi)容按能力、知識和素質(zhì)，編排為合理的課程模塊，包括化工工藝安全實訓認知、應急防護用品及應急認知、聚氯乙烯工藝安全

為了全面貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，編者團隊以化工總控工國家職業(yè)技能標準為依據(jù)，以一線操作工崗位技能要求為目標，按照“崗課賽證”綜合育人的要求進行整體設(shè)計，通過挖掘化工生產(chǎn)核心職業(yè)技能點，引入典型化工生產(chǎn)案例，對化工單元操作技術(shù)課程的教學內(nèi)容進行重構(gòu)，將化工設(shè)備、儀表、原理、仿真、實訓等課程的相關(guān)知識有機