初中英語(yǔ)默寫能手

本書集作者多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之精華，具有鮮明的教學(xué)定位，主旨是教會(huì)學(xué)生如何寫作文。作者集教師與寫作者兩種身份于一身，以每年的高考作文題為引子，自己動(dòng)筆寫作文，此外，作者在板塊設(shè)置中寓教于文，第一板塊為作者寫的作文，將生活中如何萌生寫作的念頭、如何架構(gòu)文章一一道來(lái)；第二板塊為教導(dǎo)學(xué)生如何寫作文，設(shè)置簡(jiǎn)潔精煉。本書以作文教作

在人工智能時(shí)代，人的不可替代性主要體現(xiàn)在人的創(chuàng)造力和對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的解決能力上。因此，抓住兒童培養(yǎng)的核心，關(guān)鍵在于塑造孩子的創(chuàng)造力和思辨能力。 《魯濱遜漂流記里的思辨閱讀課》是一本專為孩子打造的閱讀與思考指南，以經(jīng)典冒險(xiǎn)故事為基礎(chǔ)，我們將跟隨魯濱遜的腳步，探索荒島上的生存智慧，并通過(guò)思辨閱讀，學(xué)會(huì)提問(wèn)、分析和表達(dá)。

1課3練 七年級(jí)上冊(cè) 初中數(shù)學(xué) 北師大版 2025年秋季新版教材同步單元提優(yōu)歸類復(fù)習(xí)全優(yōu)作業(yè)本知識(shí)易錯(cuò)題梳理

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《協(xié)同AI的批判性思維教學(xué)》是吳向東老師、吳英梓老師指導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的指導(dǎo)書。本書結(jié)合了作者多年來(lái)對(duì)批判性教學(xué)的研究及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)AI時(shí)代下我國(guó)對(duì)進(jìn)行批判性思維教育的需求，提出了協(xié)同AI的批判性思維教育模式，對(duì)教師如何協(xié)同AI進(jìn)行教學(xué)提供了具有實(shí)踐性的指導(dǎo)。 作為對(duì)于見證并伴隨著AI一同成長(zhǎng)的新一代批判性思

本書圍繞教育中的核心問(wèn)題，提出并實(shí)踐了“理解性”教學(xué)理念。在現(xiàn)代教育改革背景下，本書從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多視角出發(fā)，剖析課堂教學(xué)中的困惑，探索師生之間的深度互動(dòng)和學(xué)生主體性的激發(fā)路徑，通過(guò)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，為教師更新教育理念提供思想指引，展示了音樂(lè)與多學(xué)科融合的具體實(shí)踐路徑，推動(dòng)了教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展和教育意義的深度

本書分為四個(gè)部分，題材理解、技巧鑒賞、課內(nèi)作品回顧以及歷年真題練習(xí)，題材理解部分有詠物言志詩(shī)、詠史懷古詩(shī)、山水田園詩(shī)、邊塞詩(shī)、送別詩(shī)、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)等分類專題，技巧鑒賞部分由表達(dá)技巧、語(yǔ)言技巧和形象技巧三部分組成，每一專題講練中都包含概念闡釋、備考要點(diǎn)、賞析示例等內(nèi)容。