分類講解+專項突破在復(fù)習(xí)中提煉考試要點；基礎(chǔ)練習(xí)+真題詳解在實戰(zhàn)中活用解題技巧

本書編寫貫穿專四考試和N2考試語法內(nèi)容，反映試題重要語法點。教材中先后通過各個真題介紹，輔以例句解說分析，在此基礎(chǔ)上提供相關(guān)練習(xí)題，前后銜接環(huán)環(huán)相扣。其中除了大量傳統(tǒng)的試題外，還包含真題中的組合題。

本書精選了初級日語課堂中常見的詞匯問題和語法問題共計100個，并將這些問題匯總歸納后分為詞匯篇和語法篇兩大篇章。其中，詞匯篇包括40個問題，語法篇包括60個問題。所有的問題都采用問答式的編寫形式，使用簡潔易懂的語言對每個問題進(jìn)行解答，在每個問題講解中會給出重要日文例句和中文譯句。每個問題后都設(shè)有一個練一練欄目，用于學(xué)習(xí)

新時代大學(xué)日語：新時代大學(xué)日語1 （能力拓展與提升）

《綜合日語》（第1—4冊）是面向中國高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段核心課程的教材，由中日兩國從事日語教學(xué)與研究的專家學(xué)者全面合作編寫。自2004年第1版、2009年修訂版問世以來，受到國內(nèi)外日語界的廣泛關(guān)注和好評，成為眾多高校日語專業(yè)的教材。第3版保持了修訂版的主要框架，以課文、解說、練習(xí)為主教材的基本結(jié)構(gòu)，以內(nèi)容、話題、功

本書基于“OBE”理念對應(yīng)用型高校日語教學(xué)進(jìn)行了創(chuàng)新，并結(jié)合教學(xué)實踐進(jìn)行分析，主要包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)實施、教學(xué)評價等多個方面，貫徹“以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的原則，教學(xué)設(shè)計時明確產(chǎn)出目標(biāo)；教學(xué)實施時圍繞產(chǎn)出目標(biāo)組織教學(xué)活動；教學(xué)評價時確認(rèn)產(chǎn)出目標(biāo)是否達(dá)成；不斷反思和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、

【前言】黨的十八大明確提出把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，黨的十九大、二十大進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育。黨中央、國務(wù)院把課程教材建設(shè)作為國家長治久安的一項戰(zhàn)略性系統(tǒng)工程來抓，要求課程教材堅持正確的政治方向，確保我們培養(yǎng)的學(xué)生是社會主義合格建設(shè)者和可靠的接班人。為此，普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)提出了學(xué)科核

教材以中國留學(xué)生到日本留學(xué)為主線。通過他們在日本的求學(xué)、打工、生活交際等場景介紹學(xué)校學(xué)習(xí)生活、日本人的生活習(xí)慣及交友時的禁忌等，也穿插著對中國傳統(tǒng)文化的介紹。全書包括發(fā)音基礎(chǔ)和20篇課文。每課包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、課文、單詞、語法講解、重點詞匯解釋與說明、練習(xí)題、用日語講中國專欄模塊。教材編寫依據(jù)《大學(xué)日語教學(xué)指南》。主要目的

本書主要對日語會話的學(xué)習(xí)進(jìn)行深入淺出的講解，書中主張在學(xué)習(xí)的最初階段就整體輸入會話片段，從而培養(yǎng)學(xué)生的日語思維習(xí)慣，達(dá)到自然的整體輸出的表達(dá)效果。全書共分為24課時，各課時彼此獨立，涉及日常生活、商務(wù)會話、學(xué)校活動等多個場景，使學(xué)生能夠更好的與實際生活相聯(lián)系。

《2024年全國碩士研究生招生考試日語考試大綱(非日語專業(yè))》由教育部教育考試院組織編寫，是2024年全國碩士研究生日語考試的綱領(lǐng)性文件，是考生進(jìn)行考試復(fù)習(xí)的必備資料，也是其他所有相關(guān)輔導(dǎo)書的編寫源頭。本大綱在2023版的基礎(chǔ)上作了不同程度的修訂。規(guī)定了2024年全國碩士研究生招生考試日語學(xué)科的考試范圍、考試要求、考試