本書原著被稱為“一生的東西”，指只要是從事生態(tài)學(xué)研究，都有任何時候需要放在手頭的參考書。從一版至今已經(jīng)有20余年，本書一直是本領(lǐng)域世界性的標(biāo)準(zhǔn)參考書，囊括了從生物個體的基本生理到生物之間的相互作用和保育等廣泛的內(nèi)容。

本書內(nèi)容包括主生態(tài)學(xué)、生態(tài)分支學(xué)科和交叉學(xué)科的最新相關(guān)知識,將一段時間以來國內(nèi)外學(xué)科文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理,為讀者講述國內(nèi)外生態(tài)學(xué)研究前沿領(lǐng)域和熱點(diǎn)問題的知識。

從最初“定性的”博物學(xué)發(fā)展成為今天“定量的”生態(tài)學(xué)，數(shù)學(xué)模型扮演了至關(guān)重要的作用。如同譯者當(dāng)年一樣，很多學(xué)生對生態(tài)學(xué)模型不能說是敬而遠(yuǎn)之，但確確實(shí)實(shí)是心存畏懼。NicholasJ.Gotelli的這本著作正是基于大家對生態(tài)模型的這種“惶恐”的心理，對指數(shù)種群增長模型、邏輯斯諦增長模型、兩物種的洛特卡-沃爾泰勒競爭和捕食

林德曼（RaymondLaurelLindeman，1915—1942）以數(shù)學(xué)方式定量地表達(dá)了群落中營養(yǎng)級的相互作用，建立了養(yǎng)分循環(huán)的理論模型，標(biāo)志著生態(tài)學(xué)開始從定性走向定量，為生態(tài)學(xué)發(fā)展確立了理論取向，對當(dāng)前的生態(tài)學(xué)研究仍然具有重大的指導(dǎo)意義。林德曼英年早逝，留世有數(shù)篇頗具影響力的論文，是從事營養(yǎng)級研究的必讀經(jīng)典文獻(xiàn)

《數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用及研究(34)》通過闡述數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用和研究，定量化地展示生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境因子和生物因子的變化過程，揭示生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律和機(jī)制以及其穩(wěn)定性、連續(xù)性的變化，使生態(tài)數(shù)學(xué)模型在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮巨大作用。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，通過《數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用及研究(34)》的學(xué)習(xí)，可以幫助湊者了解生態(tài)

本書為中國科學(xué)院研究生院生態(tài)學(xué)專業(yè)研究生教材。按照生態(tài)學(xué)從微觀到宏觀發(fā)展的層次，分述分子生態(tài)學(xué)、生理生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、系統(tǒng)生態(tài)學(xué)和應(yīng)用生態(tài)學(xué)。簡要闡明生態(tài)學(xué)的基本原理，介紹生態(tài)學(xué)研究的基本方法，系統(tǒng)論述國內(nèi)外最新研究進(jìn)展，指出生態(tài)學(xué)未來發(fā)展方向。本書始終貫穿理論與方法結(jié)合，基礎(chǔ)

本書從生物多樣性保育、生態(tài)系統(tǒng)管理、生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)、全球變化生態(tài)學(xué)以及可持續(xù)發(fā)展生態(tài)學(xué)五個部分，系統(tǒng)總結(jié)了近二十年來圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略和重大需求所開展的生態(tài)學(xué)理論與應(yīng)用研究成果，涉及森林、海洋、草地、濕地、湖泊、河流、農(nóng)田、城市等各大生態(tài)系統(tǒng)。

董鳴主編的《生態(tài)學(xué)透視--種群生態(tài)學(xué)》以植物和動物為主要對象，系統(tǒng)總結(jié)了種群生態(tài)學(xué)近年來的研究成果，并預(yù)測了種群生態(tài)學(xué)研究的發(fā)展趨勢，廣泛涉及種群生態(tài)學(xué)理論與應(yīng)用的多個方面：從種群觀測、種群實(shí)驗(yàn)到種群模型，從種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系到協(xié)同進(jìn)化，從生活史到種群動態(tài)，從種群統(tǒng)計到種群遺傳和分化，從濕地到早地，從草地到林地，從水生

牛翠娟、婁安如、孫儒泳、李慶芬*的《基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)(第3版十二五普通高等教育本科***規(guī)劃教材)》入選首批“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材，是生物學(xué)、生態(tài)學(xué)專業(yè)本科生學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)的經(jīng)典參考教材。全書按照傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)的發(fā)展順序，依次分為緒論、有機(jī)體與環(huán)境、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、應(yīng)用生態(tài)學(xué)和現(xiàn)代生態(tài)學(xué)發(fā)展

中國有著十分珍貴的傳統(tǒng)生態(tài)思想，它是生態(tài)文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)。本文旨在對中國傳統(tǒng)生態(tài)思想的發(fā)展脈絡(luò)、思想精粹進(jìn)行提煉和剖析，對生態(tài)文明的建設(shè)闡發(fā)新的見解。全文共分5章，前4章為生態(tài)思想史的內(nèi)容，根據(jù)生態(tài)社會文化(哲學(xué))和生態(tài)科技思想這兩條線索，對我國從先秦時期起到明清時期為止的這一段傳統(tǒng)社會時期的生態(tài)思想進(jìn)行分析研究。第