全球勝任力英語教程

本書以高校教師為研究對象，運用大規(guī)模問卷調查的一手數據，聚焦于高校教師的收入與住房分層、職業(yè)流動、主觀地位認同、社會網絡、科研壓力與產出、工作滿意度、生活方式與健康、工作與家庭、生活滿意度與生活信心、社會公平感、安全感、社會信任等方面，重點分析高校教師的社會流動與綜合獲得感的關系，并提出了提升高校教師獲得感的若干政策建

本書以西方留學生在京的跨文化經歷為棱鏡，揭示來華留學生在中國高等教育國際化進程中的獨特文化含義，透視中國在國際教育版圖上占據的重要地位。這些留學生為何選擇來京留學？對他們的跨文化適應研究如何展開？他們在京期間的社交圈如何形成？他們如何開展跨文化互動？他們的自我認同有何變化？透過這些嵌入在地理想象、社會網絡、身份認同、能

本書共分五章，主要內容包括：大中小學思政課一體化建設的基本要求和推進原則；大中小學思政課一體化建設的課程目標體系和課程體系；大中小學思政課一體化建設的課程內容體系；大中小學思政課一體化建設的實踐策略等。

本書主要內容包括：高等學校物理、化學、生物等學科的課程教學、信息資源管理實驗教學、大學生創(chuàng)業(yè)類實踐課程等實驗室教學改革成果介紹；實驗室微電網設計、電路實驗參數設計與實現、數字可調直流穩(wěn)壓源設計、交流電路參數的設計與研究，以及專屬參數在電路實驗中的應用等電學實驗技術方法內容；虛擬仿真技術在計算機網絡系統中及熱工基礎實驗教

本書主要通過對傳統孝德的內容及兩面性的分析，探析現代孝德的內容與特點，闡述當代大學生孝德教育的時代訴求及其重要性。同時，挖掘當代大學生孝德教育的理論淵源，為大學生孝德教育提供理論基礎。通過探究當代大學生的孝德認知、孝德行為和孝德教育的狀況及問題歸因，提出當代大學生孝德教育的目標、內容、原則、方法等方面的理論構想，以及提

本書主要內容包括：緒論、理論基礎與核心概念、大學文化治理的文化嵌入機理、大學文化治理的中國式文化嵌入經驗、大學文化治理的典型性文化嵌入案例、大學文化治理的文化嵌入要素與問題、大學文化治理的文化嵌入方略等。

本書分為三個部分，分別從學院三個專業(yè)，即傳播學專業(yè)、廣告學專業(yè)、文學藝術類專業(yè)出發(fā)，原汁原味地反映了三個專業(yè)的任課教師把“專業(yè)”與“育人”緊密結合在一起的具體路徑、方法和過程。這些案例既體現了老師們的敬業(yè)精神，也體現了老師們的教學智慧。

本書共六章，內容包括：領悟人生真諦把握人生方向、追求遠大理想堅定崇高信念、繼承優(yōu)良傳統弘揚中國精神、明確價值要求踐行價值準則、遵守道德規(guī)范錘煉道德品格、學習法治思想提升法治素養(yǎng)。

本書分四篇：微思解惑、微言明志、微行有益、微育得法。收錄了《趣解成長的“困惑”》《為什么我們需要“心靈雞湯”》《我們憑什么加入中國共產黨》《“三下鄉(xiāng)”不得不提的“三個轉變”》等文章。