《構(gòu)成基礎(chǔ)》是一本關(guān)于藝術(shù)設(shè)計構(gòu)成原理的入門教材。本書主要分為三個部分，即平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成。其中平面構(gòu)成部分介紹了線條、形狀、負空間等平面構(gòu)成元素的基本概念和運用方法；色彩構(gòu)成部分著重闡述如何通過顏色的運用和搭配來表現(xiàn)出不同的情感和氛圍；立體構(gòu)成部分則詳細介紹了3D形態(tài)和結(jié)構(gòu)的運用和表現(xiàn)方法。此外，書中穿插

本書是易中天教授多年美學(xué)研究與寫作的精彩總結(jié)。在這部著作中，易中天引用大量人類學(xué)材料，闡述了一個基本觀點：藝術(shù)是人類專門為實現(xiàn)人的確證而被創(chuàng)造出來的。在藝術(shù)中，通過情感的體驗和傳達，實現(xiàn)了人的自我確證和人與人之間的相互確證，這就是藝術(shù)本質(zhì)確證說。 本書從人類走出自然界出發(fā)，考察了工藝、建筑、雕塑、人體裝飾、舞蹈、戲劇

設(shè)計研究離不開理論工具，對于學(xué)科范式尚未建立、缺少原創(chuàng)理論的設(shè)計學(xué)科而言，必然涉及跨學(xué)科理論的借用與應(yīng)用�！对O(shè)計研究理論II》在《設(shè)計研究理論Ⅰ》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對當(dāng)前設(shè)計研究領(lǐng)域涉及的高頻理論進行系統(tǒng)梳理，從理論的概念、發(fā)展、現(xiàn)狀及其在設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用研究四方面展開，按各個理論漢字的拼音首字母的順序排序，讓讀者能夠基于查

本書是徐輝教授的論文自選集，內(nèi)容主要包括三個方面： 一、為學(xué)之基篇。其中主要的觀點是宇宙之源泉作為永恒的神秘，即美本身，亦即藝術(shù)之生命。 二、為學(xué)之路篇。主要屬于對吉爾·德勒茲電影思想的專題思考成果�？梢暈榱⒆阌谝粋�具體的門類藝術(shù)來思考藝術(shù)的本體、創(chuàng)造等問題。 三、為學(xué)之用篇。屬于從藝術(shù)評論和媒介沉思的角

《藝術(shù)鑒賞(第3版)》作為通識教育選修課程的配套教材，力求做到學(xué)術(shù)性與可讀性、歷史回顧與現(xiàn)實思考、總結(jié)過往與展望愿景的有機統(tǒng)一，旨在培養(yǎng)學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，促進學(xué)生全面均衡發(fā)展，成為優(yōu)秀的人力資源儲備。儒、道、禪融合的中國哲學(xué)與天人二分的西方哲學(xué)對藝術(shù)的演進以及人類內(nèi)在精神的形成起著深刻而

本書發(fā)軔于設(shè)計認(rèn)知，藉此系統(tǒng)地探討經(jīng)由設(shè)計觀察建構(gòu)設(shè)計師式認(rèn)知框架，迭代其思維水平與創(chuàng)意能力的認(rèn)知方法論。本書首先從認(rèn)知與觀察出發(fā)界定設(shè)計觀察的觀念、定義、重要性，而后指出觀察涵蓋物質(zhì)、精神和數(shù)字世界虛實相生之界，進而從觀察對象的外在表征、內(nèi)在邏輯及外在關(guān)系強調(diào)觀察要點，言明運用聯(lián)想、想象、跨界等思維解碼信息；繼而從空

本書是藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)學(xué)生及設(shè)計愛好者的理想選擇。它巧妙融合了理論知識與實踐技巧，通過生活觀察、理論深化和實踐應(yīng)用的三重途徑，引導(dǎo)讀者捕捉日常靈感，拓展跨學(xué)科視野，以提升形式美的感知和表達能力。全書精心設(shè)計了基礎(chǔ)理論和進階練習(xí)，鼓勵讀者通過持續(xù)實踐來深化對設(shè)計原理的理解，激發(fā)創(chuàng)造力，最終形成獨具匠心的個人風(fēng)格。它不僅為讀

本書力求在哲學(xué)與應(yīng)用學(xué)科之間搭建橋梁，希望為行為與思想、歷史與當(dāng)下之間的轉(zhuǎn)換形成暢達的思維通道。圖書構(gòu)架層次分明，以設(shè)計領(lǐng)域角度為出發(fā)點，歸納出實用性設(shè)計原則，自然而然將其運用到其他領(lǐng)域，從而幫助讀者打造出“情感共鳴”的設(shè)計作品。內(nèi)容上環(huán)環(huán)相扣，理論與案例相輔相成，兼具可讀性與參考性。這本書并不是說要教會大家?guī)讉�創(chuàng)意方

本書全面深入地探討了美術(shù)欣賞與美術(shù)鑒賞的教學(xué)方法，從理論的高度出發(fā)，對教學(xué)理念進行了詳盡地闡述。書中不僅對教學(xué)方法進行了深入的解析，還通過具體案例的引入，使得理論與實踐相結(jié)合，進一步闡釋了這些方法的應(yīng)用與效果。本書共分為六個篇章，前五個篇章，圍繞美術(shù)欣賞和鑒賞教與學(xué)原理的論述和闡釋，采用針對具體案例夾議夾敘的文本闡釋方

設(shè)計思維不僅應(yīng)用于傳統(tǒng)的設(shè)計行業(yè)，更是作為一種解決問題的新理念、新途徑越來越多地被各類公司企業(yè)、政府及社會服務(wù)機構(gòu)采用。本教材在傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計發(fā)散性思維訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，引入斯坦福大學(xué)設(shè)計學(xué)院提出的設(shè)計思維五階段模式進行更加廣泛和深入的思維和方法訓(xùn)練，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的問題意識、創(chuàng)造性思維，為后續(xù)的設(shè)計類專業(yè)學(xué)習(xí)以及職業(yè)發(fā)展奠