本書對國外強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)法規(guī)體系進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，首次提出了完整的技術(shù)法規(guī)體系理論。本書還對美國、歐盟和日本的技術(shù)法規(guī)體系做了系統(tǒng)研究，并對其共性和不同特點(diǎn)進(jìn)行了分析。

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與社會之間的關(guān)系更加緊密和復(fù)雜，許多關(guān)于科學(xué)技術(shù)與社會研究的新理論和新思想不斷涌現(xiàn)，科學(xué)技術(shù)與社會研究以及成為永久性的話題。本書精選了中國科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院在科學(xué)技術(shù)與社會研究的多重視角、科學(xué)技術(shù)的社會功能、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會條件等三個領(lǐng)域的研究成果，展現(xiàn)了近10年來該校一批中青年學(xué)者對

在過去半個多世紀(jì)中，西方科學(xué)史學(xué)科發(fā)展很快，思想史、社會史和文化史的研究相繼興起，不同的研究傾向從最初的史學(xué)爭論走向了相互融合。本書匯集了中國科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院多年來在西方科學(xué)史研究領(lǐng)域所作出的研究成果，從論點(diǎn)、路徑與方法，學(xué)會、機(jī)構(gòu)與建制，科學(xué)知識與科學(xué)爭論，科學(xué)事業(yè)四個方面展現(xiàn)了我國西方科學(xué)史研究的一個側(cè)面。

本書第一章為國立科研機(jī)構(gòu)概論，綜合分析了國立科研機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)。第二章至第十一章依次為對所選10個國家的24個國立科研機(jī)構(gòu)的介紹。本書旨在全面、客觀地展現(xiàn)當(dāng)前世界主要國家及其國立科研機(jī)構(gòu)的概況，作為相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者和管理人員的參考工具。

科學(xué)社會學(xué)是研究科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域各種社會行為之間關(guān)系的社會學(xué)學(xué)科、其內(nèi)容相當(dāng)廣泛。本書收錄了中國科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院部分師生的代表性成果，既關(guān)照科學(xué)社會學(xué)經(jīng)典主題，如科學(xué)的社會建制、科技共同體、科學(xué)評價(jià)與科技獎勵，也注意到了當(dāng)今科學(xué)社會學(xué)研究焦點(diǎn)向科學(xué)技術(shù)與政治關(guān)系的轉(zhuǎn)移，設(shè)置了科學(xué)技術(shù)與國家研究主題，理論討論和案例研究并舉

科學(xué)家總是令人仰慕，而獲得諾貝爾獎的科學(xué)家更是增添了幾分神秘，而哈羅德?瓦穆斯的人生軌跡讓我們破除了科學(xué)家身上的魅影，看到一位可敬的普通人。一個狂熱的文學(xué)青年，在獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位后，如何踏入醫(yī)學(xué)院，又如何在即將成為一名臨床醫(yī)生的時(shí)候轉(zhuǎn)向生物學(xué)研究；最終在認(rèn)識癌癥這一領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展，并摘得1989年諾貝爾生物學(xué)和醫(yī)學(xué)

本書第一章為國立科研機(jī)構(gòu)概論，綜合分析了國立科研機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)。第二章至第十一章依次為對所選10個國家的24個國立科研機(jī)構(gòu)的介紹。本書旨在全面、客觀地展現(xiàn)當(dāng)前世界主要國家及其國立科研機(jī)構(gòu)的概況，作為相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者和管理人員的參考工具。

在過去半個多世紀(jì)中，西方科學(xué)史學(xué)科發(fā)展很快，思想史、社會史和文化史的研究相繼興起，不同的研究傾向從最初的史學(xué)爭論走向了相互融合。本書匯集了中國科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院多年來在西方科學(xué)史研究領(lǐng)域所作出的研究成果，從論點(diǎn)、路徑與方法，學(xué)會、機(jī)構(gòu)與建制，科學(xué)知識與科學(xué)爭論，科學(xué)事業(yè)四個方面展現(xiàn)了我國西方科學(xué)史研究的一個側(cè)面。

本書收錄了范岱年先生近10年來撰寫的19篇文章，分為四個部分。主要內(nèi)容包括：哲學(xué)與現(xiàn)實(shí)；科學(xué)家和科學(xué)史；科學(xué)與社會；懷念長輩。

“創(chuàng)新理論與技能”課程為山東大學(xué)創(chuàng)新性通識教育核心課程之一。《高等學(xué)校教材：創(chuàng)新理論與技能》在知識體系、內(nèi)容編排、案例選擇上凸顯特色性和針對性，注重知識、能力和素質(zhì)之間關(guān)系的協(xié)調(diào)處理，力求做到科學(xué)與人文的融合、理論與實(shí)踐的結(jié)合、知識與能力的綜合。全書共10章，包括認(rèn)識創(chuàng)新、創(chuàng)新人才、創(chuàng)造原理、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造技能、創(chuàng)造技