隨著世界一體化進程的不斷推進，中日之間在政治、經(jīng)貿(mào)、文化上的交流和往來越來越頻繁，國內(nèi)學(xué)習(xí)日語的人也越來越多。在眾多的日語學(xué)習(xí)教材中，由人民教育出版社出版的新版《中日交流標準日本語》毫無疑問成為了備受廣大日語學(xué)習(xí)者、愛好者推崇的經(jīng)典教材。不少學(xué)校、科研機構(gòu)、培訓(xùn)機構(gòu)以及企事業(yè)單位把它指定為日語學(xué)習(xí)教材。為了幫助大家能夠
《零起點輕松說日語》是專為日語初學(xué)者編寫的一本實用日語口語入門書。在內(nèi)容方面，本書以實現(xiàn)交流為最終目的，將口語作為主要的教學(xué)內(nèi)容，場景覆蓋生活、交際、旅游、校園、商務(wù)等方面，采編的句子都是各種場景之下使用率極高的句子，足以應(yīng)付日常生活的需求。全書共有七個部分，分別是：日常交際、家庭生活、娛樂休閑、旅游交通、青春校園、職
《中日交流標準日本語》作為日語教學(xué)界發(fā)行量最多、使用面最廣的教材，多次重印，是中國出版界的常青品牌。繼2005年《新版中日交流標準日本語（初級）》的全新推出后，《新版中日交流標準日本語（中級）》（以下簡稱《新版標日中級》）也于2008年初與廣大讀者見面了�！缎掳鏄藴嗜毡菊Z隨堂強化訓(xùn)練（中級下）》屬《新版標日中級》的輔導(dǎo)
《新版標準日本語語法句型課課講》輔導(dǎo)用書是與《新版中日交流標準日本語中級》（以下簡稱“主教材”）配套的同步輔導(dǎo)書。編寫目的是為了在學(xué)習(xí)主教材的基礎(chǔ)上，進一步梳理、強化所學(xué)的語法項目和句型，加強詞匯記憶與運用，提供更為豐富、新穎、貼近生活的例詞例句，以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和語言能力。本輔導(dǎo)用書具有
《基礎(chǔ)日語聽力教程2》是在充分吸收了第二語言習(xí)得關(guān)于聽解研究成果，總結(jié)多年高等院校日語專業(yè)聽力教材編寫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成。本教材以話題為主線，重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。通過每課的實際場景設(shè)計使學(xué)生在現(xiàn)實中遇到類似隋況，可以做到能聽會說。
《基礎(chǔ)日語綜合教程2（教學(xué)參考書）》特點：基礎(chǔ)起步，系列配套，連貫各門課程，融合知識技能作為高校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段的系列教材，此次共推出《基礎(chǔ)日語綜合教程》（主教材1～4冊、教參1～4冊、練習(xí)冊1～4冊）、《基礎(chǔ)日語聽力教程》（主教材1～4冊、教參1～4冊）、《基礎(chǔ)日語口語教程》（1～3冊）、《基礎(chǔ)日語寫作教程》（1～2
《基礎(chǔ)日語綜合教程練習(xí)冊-2》提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。即不急于要求學(xué)生先預(yù)習(xí)生詞，而是提倡學(xué)生首先基于已有的漢語、英語、日語等知識和上下文的關(guān)系，推測和把握主要信息，進而發(fā)現(xiàn)本課的主要語言表達方式和句型，并運用這些表達方式和句型完成一些貼近真實生活的應(yīng)用性活動及任務(wù)。本教材提倡合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。教材中安排了一定數(shù)量的課堂合作學(xué)
《基礎(chǔ)日語聽力教程2教學(xué)參考書》如一部電視劇本，設(shè)計了出場人物，可以讓學(xué)生在教材中找到自己的投影，學(xué)生和出場人物在語言學(xué)習(xí)上一起成長、進步，使教材具有較強的針對性。本教材以話題為主線，重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。通過每課的實際場景設(shè)計使學(xué)生在現(xiàn)實中遇到類似情況，可以做到能聽會說。經(jīng)中日雙方專家、作者的反復(fù)討論、修改和試用，
《基礎(chǔ)日語綜合教程-2》特點：基礎(chǔ)起步，系列配套，連貫各門課程，融合知識技能作為高校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段的系列教材，此次共推出《基礎(chǔ)日語綜合教程》（主教材1～4冊、教參1～4冊、練習(xí)冊1～4冊）、《基礎(chǔ)日語聽力教程》（主教材1～4冊、教參1～4冊）、《基礎(chǔ)日語口語教程》（1～3冊）、《基礎(chǔ)日語寫作教程》（1～2冊）等四個系
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