人腦的發(fā)育是一場“進(jìn)化的重演”，在從“原始狀態(tài)”到“高級智能”的發(fā)展過程中，每個(gè)階段都有不同的規(guī)律。了解大腦的發(fā)育規(guī)律，才能真正理解孩子的情緒、心理與行為，以科學(xué)立場把握各項(xiàng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，在慌亂與焦慮中找到教養(yǎng)的方向，以舒適、自然的方式幫助孩子健康成長。 本書用輕松的方式講述了嬰幼兒大腦的發(fā)展規(guī)律，展現(xiàn)了不同階段

本書是《特利迦奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》的第二輯，包含第6、7、8、9冊4本故事。3000萬年前，黑暗使世界陷入恐懼。最終光之巨人將黑暗封印到了遙遠(yuǎn)的宇宙中。光之巨人也用盡了全力，在紅色的星球上陷入長眠。時(shí)光流轉(zhuǎn)，在地球和平同盟TPU緊急組建精英小組時(shí)，主人公真中劍悟正在剛剛開拓的火星上作為植物學(xué)家安穩(wěn)地生活著。但是有一天

本書全面解讀了中國與福建民間音樂的文化魅力，透析了幼兒園民間音樂文化啟蒙的教育困境，以童心為本，創(chuàng)造性地提出“禮樂合一、以美潤心”的民間音樂文化啟蒙教育理念。本書以自主研發(fā)并經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的當(dāng)代孩子喜聞樂見的幼兒園民間音樂美育案例為基礎(chǔ)，構(gòu)建了以幼兒為主體、符合幼兒興趣能力的童聲歌唱型民間歌謠實(shí)踐體系，符合體態(tài)律動(dòng)學(xué)原理

本書是《特利迦奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》的第一輯，包含第1、2、3、4、5冊5本故事。3000萬年前，黑暗使世界陷入恐懼。最終光之巨人將黑暗封印到了遙遠(yuǎn)的宇宙中。光之巨人也用盡了全力，在紅色的星球上陷入長眠。時(shí)光流轉(zhuǎn)，在地球和平同盟TPU緊急組建精英小組時(shí)，主人公真中劍悟正在剛剛開拓的火星上作為植物學(xué)家安穩(wěn)地生活著。但是有

本書為《特利迦奧特曼?拼音認(rèn)讀故事》第一輯中的一冊，以孩子喜歡的特利迦奧特曼為主線，講述了世界各地在一夜之間都發(fā)生了電子設(shè)備故障，精英隊(duì)在展開調(diào)查的時(shí)候，納斯第斯號突然失去了控制，到底發(fā)生了什么事？本書中所有的圖片均選取于《特利迦奧特曼》原劇劇照，高清炫圖生動(dòng)再現(xiàn)劇情內(nèi)容，讓孩子體驗(yàn)到由特利迦奧特曼帶來的震撼。作為一本

本書以高校思想政治理論與實(shí)踐為中心，主要圍繞思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新、核心價(jià)值觀和傳統(tǒng)文化、道德建設(shè)等內(nèi)容，探討高校思想政治教育中的教學(xué)、理論與實(shí)踐等前沿?zé)狳c(diǎn)問題。本書對思想政治教育基礎(chǔ)理論和實(shí)踐前沿的探索具有創(chuàng)新性，對于新時(shí)代貫徹和落實(shí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神、進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治

本書收錄了泉州湖東實(shí)驗(yàn)幼兒園在美育課程實(shí)踐中的57個(gè)經(jīng)典案例。本書分為上下兩編，上編是主題活動(dòng)案例，下編是領(lǐng)域活動(dòng)案例。主題活動(dòng)案例的內(nèi)容包括主題背景、主題目標(biāo)、主題活動(dòng)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)圖、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)實(shí)錄、主題小結(jié)這7個(gè)部分；領(lǐng)域活動(dòng)案例的內(nèi)容則包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄與分析反思、活動(dòng)小結(jié)這3個(gè)部分。本

本手冊以訓(xùn)練學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生保教崗位職業(yè)能力為宗旨，以學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案所設(shè)計(jì)的“幼兒園保育實(shí)訓(xùn)——幼兒游戲活動(dòng)實(shí)訓(xùn)——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)訓(xùn)——職業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)”教育實(shí)踐路徑為線索，以操作性文本為基本內(nèi)容，將所學(xué)理論知識與專業(yè)技能結(jié)合運(yùn)用于幼兒園工作，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本手冊主要包含四大部分的內(nèi)容：幼兒園保育實(shí)訓(xùn)

本書為《幼兒教育心理學(xué)(第三版)》的配套教學(xué)用書，作為陜西省學(xué)前教育研究課題“幼兒園心理健康教育活動(dòng)的改革路徑及策略研究”的階段性成果，全書共分為五個(gè)單元，分別為“遇見更好的自己”“我想聽、我會說”“我們、你們、他們”�！懊利惖脑僖姟焙汀捌诖�明天”。本書依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律及年齡特點(diǎn)，圍繞幼兒心理健康需要關(guān)注與引導(dǎo)的

本書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為指導(dǎo)思想，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為編寫準(zhǔn)則，致力于培養(yǎng)3—4歲兒童的肢體協(xié)調(diào)能力，提高音樂感受與表現(xiàn)能力，熱愛舞蹈，大膽表現(xiàn)，塑造積極、健康、樂觀的性格。本書包含三個(gè)部分：我要“學(xué)一學(xué)”——基本動(dòng)作訓(xùn)練；我要“跳一跳”——律動(dòng)組合；我要“賞一賞”——芭蕾兒