《溝通就是說(shuō)服人》在精心整理最前沿研究成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同說(shuō)服類(lèi)型的人、不同的溝通對(duì)象，有層次、有深度地介紹了高效的說(shuō)服技巧。書(shū)中更有情景化的案例分析，幫助你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高技能。而且，書(shū)中還設(shè)置了有趣好玩的思維導(dǎo)圖，讓你一目了然，快速掌握溝通的方法。

你能把從別人那里聽(tīng)到的內(nèi)容，準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)給另一個(gè)人嗎？其實(shí)準(zhǔn)確率出乎意料的底，許多人因此變得沒(méi)有自信，怕自己說(shuō)錯(cuò)干脆不說(shuō)。話(huà)多不等于會(huì)說(shuō)話(huà)，不愛(ài)說(shuō)并不代表不能說(shuō)。性格懦弱的人也可以談判。內(nèi)向人古板人也有溝通達(dá)人，而且人際關(guān)系超好。本書(shū)作者用37堂課幫助讀者了解到如何說(shuō)話(huà)說(shuō)到位，做事瞬間抓住重點(diǎn)，提高成事效率，從而擺脫

語(yǔ)法是語(yǔ)言的法則與共核（commoncore），體現(xiàn)語(yǔ)言的“紋理”，反映語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)方式及組織規(guī)律，其重要性不言而喻。語(yǔ)法不僅僅是時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句法等語(yǔ)言?xún)?nèi)容，更是語(yǔ)言的“筋骨”，是語(yǔ)言體系的主要脈絡(luò)，顯示了語(yǔ)言的社會(huì)性，也展現(xiàn)了語(yǔ)言的交際互動(dòng)功能（胡壯麟，2017）。掌握語(yǔ)法知識(shí)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用：培養(yǎng)語(yǔ)法意識(shí)可以幫

本書(shū)系統(tǒng)講述了口才學(xué)的相關(guān)技巧，分口才訓(xùn)練篇、口才技巧訓(xùn)練篇、口才思維訓(xùn)練篇、口才綜合訓(xùn)練篇、職業(yè)口才訓(xùn)練6篇。作者具有豐富的口才學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，書(shū)中案例豐富，將古今中外文學(xué)名著中的口才事例巧妙加以運(yùn)用，使得本書(shū)不僅具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性，而且具有很強(qiáng)的可讀性和趣味性。

本書(shū)對(duì)20世紀(jì)中國(guó)翻譯批評(píng)進(jìn)行了深度梳理，并結(jié)合個(gè)案研究展示100年來(lái)翻譯批評(píng)的走向、特征與規(guī)律。本書(shū)沒(méi)有懸空地討論翻譯批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有試圖構(gòu)建抽象的翻譯批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和模式，而是以“話(huà)語(yǔ)”“規(guī)范”等現(xiàn)代翻譯研究的理念將翻譯批評(píng)活動(dòng)與具體的社會(huì)文化語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)，發(fā)現(xiàn)翻譯批評(píng)與主流意識(shí)形態(tài)、價(jià)值規(guī)范和贊助系統(tǒng)的纏繞關(guān)系。作者

《演講與口才》是卡耐基口才培訓(xùn)的經(jīng)典著作，匯集了卡耐基關(guān)于演講的思想精華。本書(shū)教讀者在演講時(shí)獲得勇氣和自信，掌握優(yōu)秀演講的奧秘，精彩地開(kāi)篇和結(jié)尾，擁有良好的臺(tái)風(fēng)，使語(yǔ)言華麗壯美，激發(fā)聽(tīng)眾的熱情，向聽(tīng)眾清晰明確的傳遞信息等。通過(guò)本書(shū)的講解，能夠幫讀者實(shí)現(xiàn)自信開(kāi)講，擁有魅力口才，戰(zhàn)勝恐懼、建立自信，擁有清晰而令人信服的表達(dá)

本書(shū)提出了較為完整的管轄音系學(xué)聲調(diào)理論，包括聲調(diào)的表征和解釋理論兩大方面，回答了包括調(diào)型表征的層次性、調(diào)型的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、調(diào)型的自主性和變調(diào)音系過(guò)程的解釋等基本問(wèn)題。全書(shū)主體內(nèi)容分為“管轄音系學(xué)聲調(diào)理論構(gòu)建及應(yīng)用”和“基于聲調(diào)理論的變調(diào)自動(dòng)化處理研究”兩大部分。前者探討了聲調(diào)理論的提出和拓展、調(diào)型的結(jié)構(gòu)、調(diào)域的音系價(jià)值、變

本書(shū)從實(shí)用性的角度出發(fā)，通過(guò)具體的事例，再融入邏輯理論的相關(guān)知識(shí)。在日常與他人交流的過(guò)程中能靈活運(yùn)用書(shū)中傳授的方法，不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的語(yǔ)言邏輯思維方式，將自己的真知灼見(jiàn)用眾人能夠理解的方式表達(dá)出來(lái)，成為實(shí)至名歸的說(shuō)服高手。

本書(shū)通過(guò)講解個(gè)人優(yōu)勢(shì)提升說(shuō)話(huà)水平的方法。讓讀者找到自己說(shuō)話(huà)難"難說(shuō)話(huà)的癥結(jié)所在。講解蓋洛普優(yōu)勢(shì)理論以及在說(shuō)話(huà)方法上的應(yīng)用，幫助讀者*有效地利用自己的優(yōu)勢(shì)提升說(shuō)話(huà)水平。本書(shū)從精神科學(xué)的角度，揭示人們說(shuō)話(huà)方式差異的根本原因，科學(xué)研究顯示：人們16歲之前的“活經(jīng)歷”“教育程度”“思維習(xí)慣”等因素決定了大腦細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)分布。腦細(xì)胞

本書(shū)內(nèi)容涵蓋了世界盲文的產(chǎn)生和發(fā)展、漢語(yǔ)現(xiàn)行盲文的閱讀和書(shū)寫(xiě)、常見(jiàn)盲文書(shū)寫(xiě)工具的認(rèn)識(shí)和使用、常用數(shù)學(xué)和英語(yǔ)盲文等四大領(lǐng)域的知識(shí)、技能。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者基本上可以滿(mǎn)足盲童基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)要求，并可以為更高階段的盲文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本書(shū)將國(guó)內(nèi)外盲文研究領(lǐng)域的新成果和新技術(shù)納入其中，讓學(xué)習(xí)者能夠與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)接觸前沿的