改革開(kāi)放以來(lái)，暨南大學(xué)新聞學(xué)系逐漸擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模：1984年開(kāi)設(shè)國(guó)際新聞與傳播雙學(xué)位專業(yè)（后改為國(guó)際新聞本科專業(yè)），1994年創(chuàng)辦廣告學(xué)本科專業(yè)，2001年創(chuàng)辦廣播電視新聞學(xué)本科專業(yè)。2001年，在原新聞學(xué)系的基礎(chǔ)上組建新聞與傳播學(xué)院，下設(shè)新聞學(xué)系、廣播電視學(xué)系、廣告學(xué)系。與此同時(shí)，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院努力提高辦學(xué)層次

我們應(yīng)該打破“媒體一社會(huì)”二元論，這樣才能更好地理清千頭萬(wàn)緒的問(wèn)題，解決麻煩重重的矛盾，但在純概念的背景下人們往往直接回避了這些難題。我們應(yīng)該盡力發(fā)現(xiàn)新聞媒體如何與其賴以生存的權(quán)力和控制力之間保持相互依存的關(guān)系，同時(shí)我們還應(yīng)該觀察新聞媒體是如何曲解，改變，有時(shí)候甚至是挑戰(zhàn)這種唇齒相依的關(guān)系的。

1918年10月14日，北京大學(xué)新聞學(xué)研究會(huì)正式成立，這是中國(guó)第一個(gè)系統(tǒng)講授、集體研究新聞學(xué)的團(tuán)體，被稱為中國(guó)“報(bào)業(yè)教育之發(fā)端”，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)新聞學(xué)研究和新聞教育的新紀(jì)元。邵飄萍先生時(shí)為北京新聞界著名記者，致書(shū)蔡元培校長(zhǎng)倡議設(shè)立北京大學(xué)新聞學(xué)研究會(huì)，并應(yīng)邀出任研究會(huì)導(dǎo)師；他認(rèn)真地向會(huì)員傳授應(yīng)用新聞學(xué)方面的知識(shí)和技能，把他

改革開(kāi)放前，中國(guó)報(bào)業(yè)體系的*特點(diǎn)就是以宣傳為主，可謂是報(bào)業(yè)的宣傳時(shí)代。報(bào)紙行業(yè)作為事業(yè)單位，在財(cái)政、人事等各方面都完全由政府統(tǒng)一調(diào)配，報(bào)紙工作屬于由政府財(cái)政開(kāi)支的一項(xiàng)宣傳教育事業(yè)，或稱“黨的報(bào)紙工作”�！吨型饷浇榕�評(píng)》（輯）精選了首屆媒介批評(píng)國(guó)際學(xué)術(shù)論壇的部分論文。全書(shū)從媒介批評(píng)理論研究、媒介批評(píng)現(xiàn)狀與建設(shè)、媒介文化與

本書(shū)是武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)院主持的“中國(guó)媒體發(fā)展研究報(bào)告”，對(duì)中國(guó)傳媒2007年做了一個(gè)全面、綜合、理性的回顧，全書(shū)分為三編，分別是2007年中國(guó)媒體發(fā)展盤點(diǎn)與研究評(píng)述、重大項(xiàng)目專題研究報(bào)告和2007年中國(guó)媒體發(fā)展專題研究報(bào)告。本書(shū)由全國(guó)眾多的傳媒與新聞專業(yè)注明教授、專家主持完成，其理論分析詳盡，觀點(diǎn)融前沿性、實(shí)用性為一

從努力滿足改革不斷深化中的新聞業(yè)界的需求，努力滿足新聞傳播學(xué)專業(yè)師生的需求和努力回答新聞傳播教學(xué)，科研以及業(yè)界所面對(duì)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題等三個(gè)目的出發(fā)，《中國(guó)高校新聞傳播學(xué)書(shū)系》有新的特色。書(shū)系在選題方面有了新的拓展，如《城市新聞學(xué)》、《新媒介新聞學(xué)》、《臺(tái)灣新聞傳播概論》，等等。這只是第一批，相信隨著新書(shū)的不斷推出

《中外新聞傳播史》最突出的特色有三：其一是古今貫通，中外合璧，詳今略古，線索分明，人類歷史舞臺(tái)上演出的新聞傳播話劇盡在卷中。其二是三維空間，立體架構(gòu)。《中外新聞傳播史》突破了前人新聞史著述局限于新聞傳播事業(yè)的單一格局，試圖將新聞傳播史拓展為新聞事業(yè)、新聞制度、新聞?dòng)^念三個(gè)層面，立體地架構(gòu)了新聞傳播歷史的三維空間，歷史的

《中外新聞傳播史》最突出的特色有三：其一是古今貫通，中外合璧，詳今略古，線索分明，人類歷史舞臺(tái)上演出的新聞傳播話劇盡在卷中。其二是三維空間，立體架構(gòu)�！吨型庑侣剛鞑ナ贰吠黄屏饲叭诵侣勈分�述局限于新聞傳播事業(yè)的單一格局，試圖將新聞傳播史拓展為新聞事業(yè)、新聞制度、新聞?dòng)^念三個(gè)層面，立體地架構(gòu)了新聞傳播歷史的三維空間，歷史的

新聞采訪學(xué)，是新聞學(xué)中一門重要的、相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科。它是研究新聞?dòng)浾咴鯓硬拍苷J(rèn)識(shí)客觀事物，采掘新聞事實(shí)，并獲取新聞的基本原理、基本規(guī)律和基本方法與技巧的應(yīng)用學(xué)科。 《現(xiàn)代新聞采訪學(xué)教程（修訂二版）》共計(jì)分為三編，共十五章。上編——基本理論篇，講授記者的新聞素質(zhì)（第一、二章）和采訪的基本原則（第三章到第六章）；中編——基

報(bào)道要寫(xiě)得像唱歌，舉著筆記本電腦蜷縮在擁擠的記者席上的體育記者們這樣互相告慰著。如果他們幸運(yùn)地在酒吧里寫(xiě)報(bào)道，他們也會(huì)重復(fù)同樣的話。不管在哪兒，這種觀念是不會(huì)變的。不管是報(bào)道一個(gè)場(chǎng)景，一場(chǎng)比賽，還是一個(gè)采訪，他們都會(huì)把故事寫(xiě)得很生動(dòng)，躍然紙上。這些講故事的大師們就這樣日復(fù)一日地重復(fù)著這項(xiàng)工作。他們關(guān)注著那一刻，那一刻使