《人文藝術(shù)與美育研究（上卷）》系文藝學(xué)論文集。本書堅持馬克思主義哲學(xué)美學(xué)立場，從人文視域出發(fā)，將藝術(shù)視為人文精神之表征，將其置于總體性與普遍性的社會文化與時代語境之中，研究藝術(shù)的本體與特征、藝術(shù)的功能與形態(tài)、藝術(shù)的發(fā)生與發(fā)展、藝術(shù)的創(chuàng)造與生產(chǎn)、藝術(shù)的交流與傳播、藝術(shù)的批評與接受、藝術(shù)的消費(fèi)與管理等基本理論問題域。從人文

《當(dāng)代比較文學(xué)》為系列綜合學(xué)術(shù)輯刊，聚焦近年來以比較文學(xué)與世界文學(xué)為核心的人文社科研究熱點(diǎn)和前沿討論，廣采國內(nèi)外學(xué)術(shù)方家的弘論與青年學(xué)者的新銳之思，其主要宗旨是融合中外，匯通古今，叩問智慧，涵養(yǎng)精神。 《當(dāng)代比較文學(xué)》由樂黛云、閻純德等文學(xué)研究界頂尖學(xué)者擔(dān)綱學(xué)術(shù)顧問，學(xué)術(shù)委員會成員由陳躍紅、戴錦華、高旭東、大衛(wèi)達(dá)姆羅什

本書立足數(shù)字人文和電子傳播時代語境，通過追問“文藝評論何為？”“文藝評論是否依然有效？”“文藝評論是否足夠？”“如何實(shí)現(xiàn)文藝評論在解構(gòu)基礎(chǔ)上的建構(gòu)潛能？”“文藝評論何以激發(fā)人文學(xué)科的想象力？”等問題，結(jié)合經(jīng)典文學(xué)及影像文本分析，深入探討馬克思主義文藝思想時代化中國化的最新動態(tài)，闡釋中國式現(xiàn)代化背景下文藝?yán)碚摰膬?nèi)在邏輯與

韋勒克文學(xué)作品存在論形成于20世紀(jì)40年代，處于以文學(xué)作品為中心的現(xiàn)代主義文論階段。它誕生在傳統(tǒng)文學(xué)作品觀走向沒落的轉(zhuǎn)折期、實(shí)證主義思想的泛濫期和新人文主義思潮的衰落期。韋勒克作品存在論在形成過程中深受現(xiàn)象學(xué)與結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的影響，并巧妙借用、融合和發(fā)展了兩種思潮中的關(guān)鍵概念，應(yīng)用到文學(xué)作品存在方式的分析中，形成了以“

中國人以英語詩歌創(chuàng)意寫作的方式呈現(xiàn)中國意象與情感態(tài)度，在國際社會發(fā)出中國新聲音，可以在中外文化交流方面發(fā)揮獨(dú)特作用。英語詩歌創(chuàng)意寫作是涉及抓住靈感、激發(fā)靈感、發(fā)現(xiàn)真正題材、找到合適形式、寫成初稿、關(guān)注讀者反應(yīng)、修改重寫、出版?zhèn)鞑サ认盗行袨榈南到y(tǒng)過程。靈感的激發(fā)以及適當(dāng)詩歌形式的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造對一首英語詩的創(chuàng)意寫作起著關(guān)鍵作用

本書主要探討文學(xué)鑒賞、文本解讀和作家作品，重在詮釋“尋求理解和自我理解”的美學(xué)理論與實(shí)踐。其主體內(nèi)容構(gòu)成有四個部分：一是“文學(xué)鑒賞要素論”，包括意象與詩境、文境與意蘊(yùn)、文序與節(jié)奏、文色與文法等。二是“文本解讀特質(zhì)論”，包括當(dāng)代文本解讀觀的變革、文學(xué)解讀的反應(yīng)交流與敞開活動、文本解讀中的“視野融合”、主體閱讀的心理圖式，

本書共八章，內(nèi)容包括：世界比較文學(xué)的危機(jī)與挑戰(zhàn)、比較文學(xué)中國學(xué)派的誕生與發(fā)展、影響研究案例、平行研究案例、跨學(xué)科研究案例、變異研究案例、與世界比較文學(xué)研究的交流互動、21世紀(jì)以來中國比較文學(xué)研究的轉(zhuǎn)向與創(chuàng)新。

本書上編以歷史時間為經(jīng)，縱向梳理百年中國文學(xué)改編影視的發(fā)展歷程，在文學(xué)與電影關(guān)系影響研究的基礎(chǔ)上，注重從文學(xué)到影視的跨媒介互文研究，出發(fā)進(jìn)行研究。追求宏觀論述與微觀分析緊密結(jié)合的原則，尤其重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過對個案的剖析、梳理和論證，影視改編實(shí)踐提供新的方法和路徑。下編以類型題材為維，根據(jù)影視改編的不同創(chuàng)作題材進(jìn)

《影視劇本寫作》既是一本影視劇本寫作理論總結(jié)，又是戲劇影視文學(xué)專業(yè)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對劇本初學(xué)者尤其是學(xué)生來說，具有很強(qiáng)的參考價值，該書案例豐富，深入淺出，語言文白融合，可讀性強(qiáng)。本書從最基本的編劇素養(yǎng)、劇本創(chuàng)作流程開始，貫穿題材與主題、人物創(chuàng)作、劇本語言、場景設(shè)置、劇本情境、劇本沖突、劇本情節(jié)、劇本結(jié)構(gòu)等多個方面，

本教材共有八章。第一章為繪本的概述，介紹了繪本的概念，并重點(diǎn)闡述了繪本的特點(diǎn)；第二章詳細(xì)梳理了繪本的構(gòu)成要素，并創(chuàng)新性地總結(jié)了繪本的敘事方式及敘事結(jié)構(gòu)；第三章聚焦文字進(jìn)行研究，重點(diǎn)分析了繪本文字的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法；第四章對繪本圖畫的獨(dú)特功能、審美特性、常見美術(shù)風(fēng)格、主題與風(fēng)格的關(guān)系等問題進(jìn)行了系統(tǒng)論述；第五章具體探討了繪