本書通過對廣場舞自組織團(tuán)體發(fā)展歷程的梳理，以協(xié)同學(xué)的動(dòng)力方式和自組織的耗散結(jié)構(gòu)條件方法論為理論依據(jù)，結(jié)合具體的對廣場舞運(yùn)動(dòng)的研究成果，探索當(dāng)前城市社區(qū)廣場舞發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。針對這幾年的研究狀況，從城市社區(qū)廣場舞的內(nèi)外部系統(tǒng)的關(guān)系觸發(fā)和探討城市社區(qū)廣場舞團(tuán)體發(fā)展的動(dòng)力，并為后期的廣場舞運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供理論解釋。本書將

本書以中國民族民間文化及中國民族民間舞蹈文化為研究對象，介紹了漢族、藏族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族等各地域各民族的民間舞蹈概況。全書基于民族民間舞蹈課程體系，從實(shí)踐與理論兩個(gè)方面對高校民族民間舞蹈的教學(xué)體系進(jìn)行闡述，其中囊括了教學(xué)原理、課程構(gòu)建、訓(xùn)練功能和高校民族民間舞蹈課程發(fā)展模式，并簡明介紹高校民族民間舞蹈起源、延

本書首先對桂東南傳統(tǒng)醒獅的生發(fā)歷史、文化空間、發(fā)展基礎(chǔ)、文化層次及其傳承過程中所體現(xiàn)的文化主體與社會(huì)發(fā)展互動(dòng)進(jìn)行考察，分析其文化特征、價(jià)值功能以及當(dāng)代傳承困境等。其次對藤縣襇州醒獅隊(duì)——“東方獅王”進(jìn)行個(gè)案調(diào)研，歸納藤縣現(xiàn)代醒獅文化發(fā)展的變化特征和發(fā)展模式、方法與特色及其人才培養(yǎng)的狀況。最后基于藤縣醒獅文化發(fā)展的啟示，

本書分為“概述”“花鼓燈基礎(chǔ)知識(shí)”“花鼓燈基本動(dòng)作與舞姿”“成人舞蹈與組合”“兒童舞蹈與組合”五部分。主要內(nèi)容包括：基本體態(tài)與腳位；花鼓燈的道具與使用；花鼓燈的基本動(dòng)律；花鼓燈的基本舞步；常用扇花動(dòng)作等。

本書主要內(nèi)容包括中國民族民間舞導(dǎo)論、漢族舞蹈的文化傳承與創(chuàng)編、蒙古族舞蹈的文化傳承與創(chuàng)編、藏族舞蹈的文化傳承與創(chuàng)編、維吾爾族舞蹈的文化傳承與創(chuàng)編、朝鮮族舞蹈的文化傳承與創(chuàng)編、傣族舞蹈的文化傳承與創(chuàng)編、中國民族民間舞的融合與發(fā)展。

本書主要內(nèi)容包括：中國哈薩克族舞蹈概述、中國哈薩克族舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國哈薩克族舞蹈模擬訓(xùn)練、中國哈薩克族舞蹈表演訓(xùn)練。

本書主要內(nèi)容包括：上肢抻曲訓(xùn)練組合、下肢抻曲訓(xùn)練組合、腰部訓(xùn)練組合、胯部訓(xùn)練組合、控制訓(xùn)練組合、旋擰訓(xùn)練組合、曲線(舞姿)訓(xùn)練組合。

本書共分為三個(gè)單元，根據(jù)兒童的心理和生理特征劃分為第一單元3-5歲舞蹈游戲，第二單元6-8歲舞蹈游戲，第三單元9-11歲舞蹈游戲三個(gè)階段的學(xué)習(xí)。

本書共六章，包括廣西壯族扁擔(dān)舞概述、廣西壯族扁擔(dān)舞的基礎(chǔ)知識(shí)、廣西壯族扁擔(dān)舞的基礎(chǔ)擊打訓(xùn)練、廣西壯族扁擔(dān)舞的復(fù)合擊打訓(xùn)練等內(nèi)容。

本書系統(tǒng)地介紹了拉班舞譜的歷史緣由、拉班舞譜視譜方法,主要分為音樂能力、體感反應(yīng)、身體認(rèn)知、重心/身體、旋轉(zhuǎn)能力、空間認(rèn)知、協(xié)調(diào)能力、身體素質(zhì)能力、兒童舞蹈作品9個(gè)部分,并附上具體教學(xué)案例,旨在對兒童學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的學(xué)習(xí),讓他們學(xué)會(huì)掌控“自己的身體”,幫助他們體會(huì)不同動(dòng)作形態(tài)中的身體律動(dòng)感,建立認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作的思維,學(xué)