本書為《特利迦奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》第二輯中的一冊,以新生代奧特戰(zhàn)士--特利迦奧特曼為主線,采用高清抓幀畫面設(shè)計(jì),還原精彩劇情。全書參照最新拼音標(biāo)準(zhǔn)注音,幫助孩子掃清閱讀障礙,順利實(shí)現(xiàn)自主閱讀。每個(gè)故事結(jié)束設(shè)置測驗(yàn)版塊,幫助小讀者對故事內(nèi)容進(jìn)行鞏固。本書講述了與卡爾蜜拉交戰(zhàn)的特利迦,最終因能量消耗殆盡而失去意識,而劍悟

本書是《特利迦奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》第二輯中的一本,講述了精英隊(duì)的辰巳隊(duì)長失蹤了,隊(duì)員們在基地會議室里發(fā)現(xiàn)了一些線索。一個(gè)自稱瑪露露的宇宙人小孩以偵探身份也開始調(diào)查這事件。本書沿用了其他分冊的制作方式,采用高清抓幀畫面設(shè)計(jì),還原電視劇精彩劇情。每個(gè)故事結(jié)束設(shè)置測驗(yàn)版塊,幫助小讀者對故事內(nèi)容進(jìn)行鞏固。全書參照最新拼音標(biāo)準(zhǔn)

本書為《特利迦奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》第二輯中的一冊,根據(jù)新生代奧特曼特利迦的TV版改編,采用高清抓幀畫面設(shè)計(jì),還原電視劇精彩劇情。本書講述特利迦奧特曼正在迎戰(zhàn)從異次元來襲的機(jī)械怪獸,但是在劍悟的面前,出現(xiàn)了一位神秘的男人,特利迦奧特曼和銀河奧特曼首次搭檔戰(zhàn)斗。在功能上,本書強(qiáng)調(diào)拼音認(rèn)讀,是一本針對4-8歲孩子獨(dú)立閱讀的

本教材按照高職托育專業(yè)《托育機(jī)構(gòu)組織管理概論》課程大綱編寫,按照32學(xué)時(shí)內(nèi)容編寫,主要包括十七章內(nèi)容,分別為緒論、嬰幼兒心理發(fā)展的主要理論、嬰幼兒心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)、嬰幼兒期的生理發(fā)展、嬰幼兒期的感知覺發(fā)展、嬰幼兒注意的發(fā)展、嬰幼兒記憶的發(fā)展、嬰幼兒想象的發(fā)展、嬰幼兒思維的發(fā)展、嬰幼兒期的認(rèn)知發(fā)展、嬰幼兒言語的發(fā)展、

學(xué)前兒童社會教育是學(xué)前兒童教育活動(dòng)中十分重要的環(huán)節(jié),其目標(biāo)在于幫助學(xué)前兒童形成健康、良好的社會情感、社會行為和社會適應(yīng)能力,促進(jìn)學(xué)前兒童身心健康發(fā)展。本書以學(xué)前兒童身心健康發(fā)展為中心,以我國教育法律法規(guī)為依據(jù),從學(xué)前兒童的實(shí)際發(fā)展水平出發(fā),吸收和借鑒國內(nèi)外學(xué)前兒童社會教育的最新成果,探討學(xué)前兒童社會教育的理論基礎(chǔ)和有效

本書使用簡單易找的材料,以不一樣的方式吸引著孩子的注意力。這些手工創(chuàng)意通過鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、自發(fā)性和專注性,幫助各個(gè)年齡段的孩子挖掘他們的創(chuàng)作力。書中步驟清晰,圖片生動(dòng),創(chuàng)作主題既有可愛的動(dòng)物和裝飾性的壁掛,也有一些手工玩具和游戲。這本書適合父母、祖父母、老師和孩子一起進(jìn)行創(chuàng)作,充滿了很多簡單的創(chuàng)意,可以在任何時(shí)候快速為孩子

本書依據(jù)國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、幼兒照護(hù)(中級)、育嬰員(中級)職業(yè)證書標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理技能大賽對應(yīng)項(xiàng)目,參考相關(guān)“十三五”國家規(guī)劃教材,校企行多方共同推進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。教材根據(jù)“項(xiàng)目引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動(dòng),教-學(xué)-做一體化的”理念編寫,按照崗位能力、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案要求應(yīng)具備的7大核心素養(yǎng)中“安全防護(hù)”核心素

近些年來,我國幼兒園教育實(shí)踐逐漸關(guān)注到了兒童哲學(xué)培育這一方面的內(nèi)容,成都市第五幼兒園就是其中一個(gè)具有代表性的例子。這本《以兒童的哲學(xué)構(gòu)建兒童的活動(dòng)》的書籍,就是成都市第五幼兒園“兒童的哲學(xué)”課題組經(jīng)過20余年的研究而不斷積累形成的關(guān)于“兒童的哲學(xué)”的教育探索實(shí)踐。課題組自2000年開啟發(fā)現(xiàn)、理解、支持和發(fā)展兒童哲學(xué)的長

本書將在第一版的基礎(chǔ)之上,做以下修訂:第一,內(nèi)容上突出幼兒園教師教育專業(yè)素質(zhì)與能力為職業(yè)服務(wù)、特別是“幼兒為本、師德為先、能力為重、實(shí)踐導(dǎo)向”的理念。第二,與幼兒生活、各類主題教學(xué)與游戲活動(dòng)相結(jié)合。第三,增強(qiáng)案例和拓展資源的適宜性、啟發(fā)性及時(shí)代感。第四,擬通過“文字、圖表、微課視頻、二維碼(網(wǎng)絡(luò))鏈接”等形式加強(qiáng)引導(dǎo)和

進(jìn)畫論既有先進(jìn)的理論支撐，又有系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，分為美學(xué)潛能開發(fā)與創(chuàng)意思考訓(xùn)練兩大模塊，是通過藝術(shù)的教育而不是為了藝術(shù)的教育。進(jìn)畫論更加關(guān)注人的全面成長，關(guān)注底層邏輯的構(gòu)建，舉重若輕地達(dá)到“開發(fā)潛能，啟迪智慧”的目的。進(jìn)畫論理念先進(jìn)、系統(tǒng)龐大，本套叢書選取了其中的“美學(xué)潛能開發(fā)”模塊的初級部分內(nèi)容，以饗讀者。小讀者可以從