本書為再版圖書，是教師教育精品教材中的一本，再版教材根據(jù)教育部2021年頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程設(shè)置而整體規(guī)劃，整套教材由北師大牽頭，聯(lián)合全國師范類高等院校，共同建設(shè)的一套作者權(quán)威、品種齊全、覆蓋面廣，體現(xiàn)新理念、適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)、滿足新需求的精品教材�！督逃�哲學(xué)》是《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求的必設(shè)課程，對師范生的培養(yǎng)

2022年10月，黨的二十大在北京召開，習(xí)近平總書記做了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗》的重要報(bào)告，指明了中國式教師教育現(xiàn)代化的改革方向，吹響了我國新一輪教師教育改革的號角！面對新形勢，《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德修養(yǎng)》教材編寫組啟動了第三次修訂工作，積極響應(yīng)教育改革時(shí)代的新特點(diǎn)、

本教材根據(jù)教育部下發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，采用全新的編寫體例，內(nèi)容豐富，形式活潑，圖文并茂，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可操作性強(qiáng)，便于組織教學(xué)。全書分三大模塊，以知識直通車為牽引，穿插了身邊故事、心理故事、專家視角、小貼士、演練場等板塊，有機(jī)結(jié)合成十二個(gè)學(xué)習(xí)單元，主要介紹大學(xué)生的心理健康知識、心理

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，面向本科階段大學(xué)生進(jìn)行勞動教育，涵蓋了勞動教育中關(guān)于勞動與勞動價(jià)值、馬克思主義勞動觀與勞動教育、學(xué)習(xí)勞模精神、弘揚(yáng)勞動精神、踐行工匠精神、勞動與法律、勞動與經(jīng)濟(jì)、勞動與社會保障、勞動與安全、勞動與素養(yǎng)、勞動與職業(yè)、勞動與實(shí)踐方面的內(nèi)容，并融入高等院校大

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，面向高職學(xué)生進(jìn)行勞動教育，涵蓋了勞動教育中關(guān)于勞動教育中關(guān)于勞動精神面貌、勞動價(jià)值取向、勞動技能水平等方面的內(nèi)容，目的是使高職學(xué)生理解并形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，體會勞動創(chuàng)造歷史、勞動推動發(fā)展、

本書基于此背景，通過文獻(xiàn)調(diào)研了解線上直播課的效果，并分析其原因，進(jìn)而根據(jù)原因探索提升線上直播課的教學(xué)效果的系統(tǒng)方法，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)方法建立線上直播課的教學(xué)效果的評價(jià)體系。最后，通過行動研究找到中學(xué)線上直播課的優(yōu)化教學(xué)策略。

《大學(xué)生心理健康教育》是2020年版《大學(xué)生心理健康教育》的修訂，是由廣西課程教材發(fā)展中心組織廣西各高校從事心理健康教育工作的優(yōu)秀教師撰寫的心理健康教材。本書根據(jù)當(dāng)前最新的大學(xué)生心理健康狀況，結(jié)合大學(xué)生心理健康教育和思想政治教育的最新研究成果，在沿用2020年版教材的框架基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，增加了“情緒管理”一章。通過案例

《書院制學(xué)校家庭教育指導(dǎo)研究與實(shí)踐》一書主要根據(jù)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱(修訂)》，并結(jié)合家庭教育中遇到的實(shí)際情況編寫，全書包括以下四個(gè)部分內(nèi)容：學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的理論與課題實(shí)踐成果簡介；學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的普遍性問題及其案例分析與解讀；學(xué)校一線教師基于問題的家庭教育指導(dǎo)經(jīng)典案例與分析；學(xué)校家庭教育指導(dǎo)空中課堂案例。本書中

近年來，我國智慧教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，智慧教育示范區(qū)作為教育信息化2.0時(shí)代智慧教育的一次開創(chuàng)性試點(diǎn)探索，受到國家和部分省市的高度重視。全書分為9章。第1章，智慧教育示范區(qū)概述。第2章，智慧教育示范區(qū)研究現(xiàn)狀。第3章，智慧教育示范區(qū)建設(shè)現(xiàn)狀。第4章，智慧教育示范區(qū)的規(guī)劃。第5章，智慧教育示范區(qū)的關(guān)鍵支撐技術(shù)。第6章，智慧教

本書分為四部分。第一部分為導(dǎo)論，對本書的學(xué)術(shù)背景進(jìn)行了介紹，分析了當(dāng)前研究中存在的不足之處，明確了本書的研究目的與意義，確立了研究思路和方法；第二部分闡述了本書的理論基礎(chǔ)，詳細(xì)闡述了雅斯貝爾斯存在主義哲學(xué)的本體論和認(rèn)識論；第三部分闡明了課堂教學(xué)生成、教師教育模式改革的涵義及其特征；第四部分論述了作為教師教育模式改革主體