《幼兒園數(shù)學教育活動設(shè)計方案》遵循以實踐為導(dǎo)向的原則，匯集了中班、大班共33個原創(chuàng)優(yōu)秀集體教學活動，每個活動中既有詳細的教學過程，同時又點明設(shè)計的意圖，可以使廣大一線教師在按圖索驥的基礎(chǔ)上進行有創(chuàng)意地教學，促進幼兒思維的發(fā)展，從而讓兒童愛上數(shù)學，并為今后的小學學習打下扎實的基礎(chǔ)。
問題是教室里取之不盡的資源，而課程是教室里發(fā)生的一切，教師要把幼兒在日常生活中碰到的問題、所犯的錯誤及出現(xiàn)的突發(fā)狀況轉(zhuǎn)化為可教時刻，引導(dǎo)幼兒通過有意義的問題解決過程培養(yǎng)創(chuàng)造力、批判性思維和韌性。 《萬千教育學前·與幼兒一起解決問題：捕捉幼兒園一日生活中的教育契機》重點探討了以下內(nèi)容。 如何做一名勇敢的教
隨著智能運動手環(huán)等智能科技的引入，學前運動教育樣態(tài)面臨新的轉(zhuǎn)型需求和發(fā)展契機。本書基于翔殷幼兒園的特色運動育人實踐，展現(xiàn)了新技術(shù)支持下的幼兒園運動課程的理論與實踐圖景。具體而言，本書既包含對新技術(shù)與幼兒運動課程發(fā)展的學理分析，又突出具體活動案例的實踐價值，并從核心價值、管理架構(gòu)、隊伍建設(shè)、家園共育等角度介紹了整體的育人
本書主要根據(jù)《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中國家對兒童學習與發(fā)展的基本要求，結(jié)合學生學習與發(fā)展的實際需求編寫。本書內(nèi)容包含中外兒童經(jīng)典音樂動畫影片賞析兒童綜合音樂活動的組織與設(shè)計幼兒園主題式音樂活動實踐兒童音樂繪本劇的創(chuàng)排四個工作領(lǐng)域，每個領(lǐng)域以單元模塊任務(wù)為體例，設(shè)有學習目標觀摩體驗?zāi)M演練反思四個環(huán)節(jié)，以學生為主體
本書由北京大學附屬幼兒園原園長、北京市特級教師王燕華老師撰寫。從“孩子王”養(yǎng)成記開始，回顧了她在北大附屬幼兒園工作四十一年來的工作歷程，通過與孩子相處中的有趣故事，分享了幼兒教師與孩子們的相處之道；通過一個個經(jīng)典案例，呈現(xiàn)了作者對幼兒教育理念、融合教育實踐、教師教育行為、團隊管理經(jīng)驗和園所建設(shè)發(fā)展的實踐與思考，能讓讀者
《幼小銜接60天高效規(guī)劃》是一本專門為5—7歲孩子打造的幼小銜接助學讀物。內(nèi)容貼合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《小學義務(wù)教育課程標準》《小學入學適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》和《幼兒園入學準備教育指導(dǎo)要點》，涵蓋幼小銜接階段數(shù)學和語文核心知識點，結(jié)合了專注能力、表達能力、書寫能力、運動協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)能力五大入學能力，還增添了豐富
本套課程是北京市豐臺區(qū)青塔第二幼兒園在“十四五”課題研究成果的基礎(chǔ)上，立足于幼兒美術(shù)創(chuàng)造能力發(fā)展，以《綱要》《指南》精神為指導(dǎo)，遵循幼兒的年齡特點、美術(shù)發(fā)展規(guī)律，將幼兒美術(shù)與信息技術(shù)相結(jié)合，在“玩做樂美”的理念下，引導(dǎo)幼兒利用數(shù)字化資源及相應(yīng)的繪畫軟件進行大膽想象、自主創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對大自然和生活中美的認知、美的感悟和
本書是江蘇高校哲學社會科學研究重大項目“江蘇省學前教育區(qū)域教研效益研究”的成果。本書從經(jīng)濟學視角解讀和研究園本教研效益主題，關(guān)注園本教研投入和教研產(chǎn)出的相對關(guān)系，是一種研究視角創(chuàng)新，屬于教育學和經(jīng)濟學跨學科研究。從這個意義上來說，本書是關(guān)于園本教研效益的“新論”。本書綜合運用文獻法、半結(jié)構(gòu)式訪談法、焦點小組訪談法、專家
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