這是一本心理學(xué)專著，本書(shū)闡述了心理危機(jī)的概念，分析了高校學(xué)生心理危機(jī)形成的原因，論述大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的具體內(nèi)容及其重要性，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員在心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)中的重要作用，提出應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生之間的相互作用，發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用，以達(dá)到減少突發(fā)事件的發(fā)生、維護(hù)校園和諧穩(wěn)定的目標(biāo)。本書(shū)兼具理論與實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，旨在提供借鑒和參考

全書(shū)共九章，聚焦”美育核心素養(yǎng)”，遵循”以學(xué)生發(fā)展為本”，挖掘”課程思政”元素，章節(jié)設(shè)計(jì)依照”知識(shí)導(dǎo)圖””課程目標(biāo)””課程導(dǎo)入””理論導(dǎo)航””美育實(shí)踐””思考拓展”等環(huán)節(jié)內(nèi)容，全面對(duì)新時(shí)代大學(xué)美育教育中有關(guān)美育、美與審美、自然美、藝術(shù)美科學(xué)美、人之美等方面主要內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)闡述，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的”知行同頻共振”，旨在

本書(shū)以馬克思主義為指導(dǎo)，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，按照中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳于2020年10月15日頒布的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》中有關(guān)“以美育人、以文化人、以美培元”等新精神去組織編寫(xiě)。本書(shū)內(nèi)容共分為七章，分別講述了美與美育、生活美學(xué)、社會(huì)之美、自然之美、藝術(shù)之美、漢語(yǔ)之美和科技之美。在內(nèi)容安

本書(shū)共分為七個(gè)章節(jié)，從第一章探尋美之根源開(kāi)始，逐步引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美、體會(huì)社會(huì)之美、感悟文學(xué)之美、品味藝術(shù)之美、探索科技之美進(jìn)而能夠通達(dá)生命之美。本書(shū)具有以下特色：1.多角度呈現(xiàn)“美”的全貌，本書(shū)采用圖文并茂的方式，既有生動(dòng)形象的圖片展示，又有深入淺出的文字解讀，幫助讀者更好地領(lǐng)悟美的本質(zhì)和美育的重要性；2.豐富的課

本書(shū)主要研究多維視角下學(xué)校美育方面的問(wèn)題，涉及豐富的美育知識(shí)。其主要內(nèi)容包括學(xué)校美育概述、學(xué)校美育的任務(wù)與內(nèi)容、學(xué)校美育與全面發(fā)展的教育方針、學(xué)校美育管理、信息化視角下的學(xué)校美育、傳統(tǒng)文化視角下的學(xué)校美育、生態(tài)視角下的學(xué)校美育等。在內(nèi)容選取上既兼顧到知識(shí)的系統(tǒng)性，又考慮到可接受性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)校美育的重要性，旨在向讀者介

本書(shū)為國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)用書(shū)，適用于教師資格考試中學(xué)教育知識(shí)與能力科目的備考使用。全書(shū)按照教育知識(shí)與能力的考試內(nèi)容劃分為八章，分別為教育基礎(chǔ)知識(shí)、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理。本書(shū)各章節(jié)包含重要知識(shí)點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)考點(diǎn)，并配有�？祭�子、關(guān)鍵詞、

這是一本學(xué)術(shù)專著圖書(shū)，本書(shū)對(duì)大學(xué)生心理教育的理論與模式進(jìn)行了深入研究。本書(shū)從大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往、成長(zhǎng)、成才中普遍存在或可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題入手，系統(tǒng)、全面地論述了大學(xué)生心理健康中各個(gè)方面的理論知識(shí)；給出了有針對(duì)性的心理調(diào)適方案，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，針對(duì)具體問(wèn)題增強(qiáng)自我的調(diào)節(jié)能力，進(jìn)而達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)、促進(jìn)學(xué)生

本書(shū)為國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)用書(shū)，適用于教師資格考試中小學(xué)綜合素質(zhì)科目的備考。全書(shū)按照綜合素質(zhì)考試的內(nèi)容模塊劃分為五章，分別為職業(yè)理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)、閱讀與寫(xiě)作、文化素養(yǎng)。內(nèi)容上，每章總結(jié)歸納重要、高頻、易錯(cuò)考點(diǎn)，并提供識(shí)記口訣、模板，幫助考生搭建知識(shí)框架，梳理知識(shí)脈絡(luò)，快速識(shí)記考試要點(diǎn)。形式上，本書(shū)采用四色印刷，

本書(shū)結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容詳實(shí)，覆蓋教育部辦公廳印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》(教思政廳[2011]5號(hào))指示的全部?jī)?nèi)容。本書(shū)共八個(gè)章節(jié)，分別是心理健康知識(shí)概論、異常心理及科學(xué)應(yīng)對(duì)知識(shí)科普、生涯規(guī)劃與學(xué)習(xí)發(fā)展、人格發(fā)展與心理健康、情緒管理與壓力應(yīng)對(duì)、人際交往與心理健康、戀愛(ài)與性心理、生命教育與挫折應(yīng)對(duì)。

本教材是根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》編寫(xiě)，該教材集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體，幫助學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教材針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中