《自動控制原理（第三版）/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》包括以下幾個內(nèi)容：系統(tǒng)的基本概念；物理系統(tǒng)建模；一階、二階系統(tǒng)時域分析；控制系統(tǒng)穩(wěn)定性分析；控制系統(tǒng)的瞬態(tài)響應(yīng)與穩(wěn)態(tài)誤差；分析控制系統(tǒng)的根軌跡法、頻率法、狀態(tài)空間法；控制系統(tǒng)的綜合校正；控制系統(tǒng)的魯棒性分析；控制系統(tǒng)能控性、能觀性；控制系統(tǒng)的狀態(tài)空間反饋和
《自動控制原理/21世紀高等院校電氣信息類系列教材》全面地闡述了自動控制的基本理論與應(yīng)用。全書共分8章，包括自動控制系統(tǒng)的基本概念、控制系統(tǒng)的數(shù)學模型、時域分析、根軌跡分析、頻域分析、控制系統(tǒng)的校正、非線性系統(tǒng)的分析、采樣控制系統(tǒng)等�！蹲詣涌刂圃�/21世紀高等院校電氣信息類系列教材》重點加強對基本理論和基本方法的闡述
《探測制導與控制專業(yè)導論》是一本有關(guān)航天器控制系統(tǒng)設(shè)計的入門讀物，也是系統(tǒng)地介紹“探測、制導與控制”專業(yè)的先導教材。全書共10章，主要講述這個專業(yè)的知識體系結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置和各門課程之間的關(guān)系，讓讀者了解從進入大學到畢業(yè)實習等各個階段的課程安排；并對自動控制理論的發(fā)展現(xiàn)狀和相關(guān)科學家事跡、航天器控制系統(tǒng)實驗臺、航天器自主
《自動控制原理（第三版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》討論了經(jīng)典控制理論的基本概念、基本原理和基本方法，著重加強基本理論及應(yīng)用的闡述。《自動控制原理（第三版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》內(nèi)容包括自動控制與自動控制系統(tǒng)的一般概念，控制系統(tǒng)的數(shù)學模型，控制系統(tǒng)的時域分析法、頻域分析法和根軌跡分析法，控制系統(tǒng)的穩(wěn)定
《自動控制原理第2版》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材、“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。該教材從貼近實際應(yīng)用出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了自動控制原理的基本理論及其應(yīng)用，并引入目前控制領(lǐng)域廣泛使用的MATLAB軟件進行輔助分析。第1章介紹了自動控制的基本概念、基本分類及性能要求；第2章介紹了控制系統(tǒng)的數(shù)學建模方法、傳遞函數(shù)、
本書以經(jīng)典控制理論為主要內(nèi)容，闡述了連續(xù)控制系統(tǒng)的分析和研究方法，內(nèi)容包括控制系統(tǒng)的數(shù)學模型、控制系統(tǒng)的時域分析、控制系統(tǒng)的頻率分析、自動控制系統(tǒng)的穩(wěn)定判據(jù)、系統(tǒng)的性能分析與校正等。
本書的內(nèi)容包括經(jīng)典控制理論與現(xiàn)代控制理論的基本概念與若干應(yīng)用，還介紹了Matlab在控制系統(tǒng)分析及設(shè)計中的應(yīng)用等。
本書在介紹自動控制理論和基于MATLAB的控制系統(tǒng)仿真技術(shù)基礎(chǔ)上，結(jié)合三自由度直升機控制系統(tǒng)的建模、仿真、控制和硬件在回路（HIL）實驗，系統(tǒng)地介紹控制理論與MATLAB實時控制技術(shù)在控制系統(tǒng)實例中的應(yīng)用。主要內(nèi)容包括：自動控制的基本概念、數(shù)學基礎(chǔ)、控制系統(tǒng)的數(shù)學模型、控制系統(tǒng)的運動響應(yīng)分析、控制系統(tǒng)的運動性能分析、控
《控制工程基礎(chǔ)（第4版）》是在董景新、趙長德、郭美鳳、陳志勇、李冬梅編著的《控制工程基礎(chǔ)》第三版的基礎(chǔ)上重新編寫的�！犊刂乒こ袒A(chǔ)》第三版自2009年6月正式出版已五年多。自第一、二、三版教材相繼出版以來，該教材隨著“控制工程基礎(chǔ)”課程在全國各高等院校的機械類、儀器類等非控制專業(yè)逐漸普遍開設(shè)，以及本教材聲譽的不斷提升，
《自動控制原理及其應(yīng)用（第4版）》從實際應(yīng)用出發(fā)，介紹了自動控制的基本理論及其工程應(yīng)用，內(nèi)容包括自動控制系統(tǒng)的數(shù)學模型、時域分析法、頻率特性法、控制系統(tǒng)的校正與設(shè)計、離散控制系統(tǒng)分析等�！蹲詣涌刂圃砑捌鋺�(yīng)用（第4版）》的主要特點是：突出物理概念，減少數(shù)學推導；強化工程應(yīng)用中常用知識的介紹，弱化純理論或相對陳舊的知識的
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