青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。這是習近平總書記在黨的十九大報告中對青年一代寄予的勉勵和期望�！读x務教育課程方案(2022版)》中也進一步明確了有理想、有本領、有擔當?shù)挠四繕恕?如何達成三有目標呢？我們嘗試從浩瀚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，從中華經(jīng)典家訓、家風、家書、訓告等典籍中，汲取營養(yǎng)，編撰
叢書簡介： 葛兆光講義系列為葛兆光先生從教以來給學生們開授多門課程的講義結集，均歷其十多年之反復修訂，其中既有關于古代中國文化的地圖、古代中國的經(jīng)典，征引廣博，不同于掇拾浮華；亦有關于學術研究的方法和思考，研思深厚，尤其有裨益于后學。此系列可為讀者之鎖鑰，使其在習得傳統(tǒng)文化知識時，亦可一窺學術研究之門徑。 本書為葛兆
本書作者任山東孔子學會副會長兼秘書長、山東周易研究會副會長、中國孔子基金會學術委員和《孔子研究》編委。中國先秦史學會理事、中國詩經(jīng)學會常務理事、山東國際文化交流中心常務理事。對傳統(tǒng)文化廣泛涉獵并有不凡造詣，主要研究方向為歷史文獻學、中國思想文化等，側重于儒學文獻與儒家學術史研究。長期致力于孔子、儒學與中國傳統(tǒng)文化的研究
宋元明時期，是中國經(jīng)史關系史上的一個相對獨立而又具有一定貫通性的階段。一方面經(jīng)學上出現(xiàn)了理學的產(chǎn)生、發(fā)展，直至走向僵化。另一方面，史學發(fā)達，并逐漸走向社會深層。本書詳細闡釋了在此一歷史階段中，史學在經(jīng)學義理化進程中起到了誘導和促進作用，成為義理化經(jīng)學尤其是理學建構自身體系和完成義理證明的重要手段。同時，史學也受到經(jīng)學，
先秦兩漢是中國經(jīng)史之學的形成、興起階段，此時期產(chǎn)生了一批重要的經(jīng)學、史學著述。先秦五經(jīng)具有史籍屬性，蘊涵豐富的史料價值和歷史思想；而漢代經(jīng)史之學雖然在實踐中出現(xiàn)了分離，卻也形成了以經(jīng)解史與以史解經(jīng)的普遍現(xiàn)象，并且影響了此后中國經(jīng)史之學的發(fā)展路徑和基本方式。本書以先秦五經(jīng)、兩漢史籍及經(jīng)師經(jīng)解為依據(jù)，系統(tǒng)歸納了本時期經(jīng)史之
本書研究魏晉南北朝隋唐時期經(jīng)學與史學的關系及發(fā)展演變的歷史過程。這一時期是史學自經(jīng)學中分離并不斷穩(wěn)固自立學科地位的關鍵時期，經(jīng)學的變化與史學的發(fā)展呈現(xiàn)出相互影響、相互促進、共同發(fā)展的局面。魏晉南北朝時期，經(jīng)學不斷從玄學和佛學中汲取營養(yǎng)，儒學、佛學和道家融會互通；史學則亦經(jīng)亦史、半經(jīng)半史，體現(xiàn)了經(jīng)學對于史學的思想統(tǒng)攝和史
從清代到民國，經(jīng)史關系的變化一波三折，錯綜復雜。本書從學術發(fā)展的內(nèi)在理路和社會存在的制約作用兩個方面進行觀照，縱向考察經(jīng)史關系的演變發(fā)展過程，橫向分析經(jīng)史關系的糾結及其對當時學術觀念的影響，以揭示傳統(tǒng)經(jīng)史之學的意蘊、本質(zhì)以及由傳統(tǒng)進入近代以后學術發(fā)展的真實面相。
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