本書主要分為三大部分：導言、代表性譯文和譯事年表。導言包括梁啟超生平介紹、翻譯思想、對梁啟超的研究、代表性譯文選擇的原因、對所選譯文的介紹與研究等；第二部分收入部分梁啟超代表性譯文，分為政治小說、政論和詩歌三編；第三部分為梁啟超譯事年表，把梁啟超所有的翻譯實踐活動按時間順序排列，包括年代與發(fā)表渠道。

本書收錄了《天下有風》《九州地理觀》《宋文化的定位與爭議》《論世交：晚清到五四》《儒學可以給人不是盲目自信的那種自信》《研究象山學之三弊》等文章。

本書的內容主要有：量化評價扼殺人文學術；如何客觀評價CSSCI；大學評價、學術評價與期刊評價；學術共同體是建立公平公正學術評價的基石；學術評價機制混亂導致學術期刊評價無序；學術評價機構需要給予重新評價；學術期刊問題的癥結在于期刊體制；主輔顛倒：原發(fā)期刊與二次文獻期刊；評價機構凌駕于學術期刊之上；學術期刊已被數據庫牢牢綁

本書是對青年學生的理論學習和社會實踐進行了統(tǒng)一，而且以青年學生的角度出發(fā)，講述了他們的學習、思考、實踐過程。全書分為四章分別從理論和實踐方面進行思考，遵循“理論-實踐-思考-對話”的邏輯主線，充分展現了青年學生的價值塑造過程，對廣大青年學生和學生工作者均具有啟發(fā)意義。此外，全書內容依托于一系列實際舉行的活動展開，貼近現

本書主要面向中國政法大學研究生群體，以專家評選方式編輯法大研究生優(yōu)秀學術論文，每年出版2輯。本輯收錄論文16篇，共分為以下五個專題：全面依法治國研究、司法改革專論、民商經濟法專題、刑事法專題、政治與公共理論前沿。從形式上看，這些文章涵蓋了法學、政治學、經濟學、社會學、新聞學等多個專業(yè)，可謂“百家爭鳴”；從內容上看，這些

本書分為四輯：杏壇耕耘、人事瑣記、詩歌四十首和旅游散記。主要內容包括：教育——師心；影響我一生的楊清南老師；素質教育與師德修養(yǎng)；我看班主任工作；要重視培養(yǎng)學生讀書的良好思維品質——課文《項鏈》研究性學習教學后記等。

本書是作者近年來在人文社會科學領域的一些思考和體會，由30篇文章組成，其中絕大部分曾在《中國社會科學報》《書屋》《尋根》《地方文化研究》《淮北師范大學學報》等報刊雜志發(fā)表，本次重新加以修訂，匯為-集，以反映本人在人文社科領域的一些看法和見解。本次集結的文章大體有三方面的內容，一類是本人關于人文學者治學研究的心得體會，如

本書由中共甘肅省委黨校教授，原常務副校長、學術委員會主任王淵所著，收錄了作者曾經在《甘肅理論學刊》《蘭州大學學報》《甘肅日報》《甘肅理論科學》等刊物上發(fā)表過的論文，內容主要涉及對甘肅經濟發(fā)展的研究與探討、對領導科學的研究和探討等。這些文稿的寫作，絕大多數遵循了“教學出題目、科研做文章、成果進課堂”的基本路徑，以實現教學

《黃懺華文集》凡十卷，收錄迄今能找到的黃懺華先生的學術論著、詩文等作品，按主題、文類分卷。卷一、卷二為“哲學卷”，收錄作者在哲學方面的論著五部。卷三為“政治學卷”，收錄作者編寫的政治學概論一部。卷四為“文藝卷”，收錄作者在文學、美學、美術方面的論著四部。卷五、卷六為“詩文卷”，收錄作者創(chuàng)作的詩歌、隨筆、書簡等。卷七為“

本書主要包括政治、意見與真理——以漢娜·阿倫特的柏拉圖解釋為中心的考察；觀念史——一種哲學史的書寫方式；勞動與休閑的時間張力——馬克思的自由時間理論及其當代價值；“五四”時期“反孔”—“非耶”—“復古”之三重奏及其原因探析——以20世紀20年代“非基督教運動”為中心；從思維方式上探究新文化運動時期觀念革新的限度與意義—