本書分為上、中、下三篇。上篇媒介與廣告，主要講述廣告媒體的分類與形態(tài)，每種媒體的傳播特點等，也對新近出現(xiàn)的IPTV、手機電視、CMMB等數(shù)字新媒體有所介紹。中篇廣告媒體策劃，從媒體策劃的內(nèi)涵和流程出發(fā)，為讀者呈現(xiàn)從媒體分析、媒體評估到媒體策略這樣一個廣告媒體作業(yè)的整體流程。從中，讀者可以獲得媒體作業(yè)的大約輪廓和操作方法

《高等學校廣告專業(yè)系列教材·媒體策劃與營銷》從引領(lǐng)讀者認識媒體廣告出發(fā)，深入淺出，全盤呈現(xiàn)媒體策劃流程，繼而引申到媒體廣告經(jīng)營、營銷領(lǐng)域，可以說系統(tǒng)地回答了媒體廣告的方方面面，旨在與業(yè)界人士、傳媒專家、學者及廣大的學生朋友共饗媒體專業(yè)知識。 在具體架構(gòu)方面，《高等學校廣告專業(yè)系列教材·媒體策劃與營銷》分為上、中、下三篇

本書分為上、中、下三篇。上篇媒介與廣告，主要講述廣告媒體的分類與形態(tài)，每種媒體的傳播特點等，也對新近出現(xiàn)的IPTV、手機電視、CMMB等數(shù)字新媒體有所介紹。中篇廣告媒體策劃，從媒體策劃的內(nèi)涵和流程出發(fā)，為讀者呈現(xiàn)從媒體分析、媒體評估到媒體策略這樣一個廣告媒體作業(yè)的整體流程。從中，讀者可以獲得媒體作業(yè)的大約輪廓和操作方法

本書為21世紀高職高專電子信息類規(guī)劃教材，全書由電子技術(shù)篇、通信技術(shù)篇和計算機篇三部分組成。電子技術(shù)篇內(nèi)容包括集成電路、測試儀器、電視、機頂盒、音響、家庭影院和數(shù)碼照相機等；通信技術(shù)篇內(nèi)容包括移動通信、光纖通信、因特網(wǎng)、萬維網(wǎng)、視頻會議模式、開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型和通信應(yīng)用軟件等。計算機篇內(nèi)容包括計算機硬件結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)

《面向21世紀課程叢書·新世紀高等學校教材：信息技術(shù)與教育（第2版）》共分為八章，第1章是對信息技術(shù)及其在教育中應(yīng)用的概述，從信息技術(shù)的含義人手，著重講述了三個方面的內(nèi)容：信息與信息技術(shù)，信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，使讀者對信息技術(shù)及其在教育中的應(yīng)用有一個初步的了解。從第2章開始，分別介紹了計算機技術(shù)

《效果研究:人類傳受觀念與行為的變遷》超越傳統(tǒng)的“強、弱、強”模式，以“受眾觀”為線索，將效果研究及其主要理論歸結(jié)為五個階段：大眾傳播效果研究起步期、聚焦個體態(tài)度和行為的效果研究、人際關(guān)系視野中的效果研究、“積極受眾”影響下的效果研究、以認知為核心的效果研究。 各階段的主要理論流派;從佩恩基金會的研究、4W效果模式、

本套教材在“單詞”“句型語法”“正文”“會話練習”等各個環(huán)節(jié)都將IT方面的相關(guān)內(nèi)容予以覆蓋。通過本套教材的學習，既可以掌握初級日語的詞匯、語法等基礎(chǔ)知識，又可熟記計算機專業(yè)詞匯及口語的慣用表達，從而為學習者從事IT相關(guān)工作提供便利的條件。

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及其帶來的巨大社會影響，網(wǎng)絡(luò)傳播已成為社會關(guān)注的熱點，同時也成為多門學科的研究重點。進入21世紀以來，網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的發(fā)展之迅速，令人目不暇接。網(wǎng)絡(luò)傳播從技術(shù)到應(yīng)用已不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)，還包括移動通信、傳統(tǒng)傳播網(wǎng)絡(luò)(如廣播電視網(wǎng)、有線電視網(wǎng))的數(shù)字化以及傳統(tǒng)媒體的數(shù)字化。而互聯(lián)網(wǎng)本身，也從Web1.0

·新聞與傳播系列教材· 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 胡正榮 博士 中國傳媒大學教授、副校長 中國傳媒大學廣播電視研究中心主任 中國傳播學會會長 主要著述 ⊙《新聞理論教程》（1994年） ⊙《傳播學總論》（1997年） ⊙《衛(wèi)星電視傳播》（合著，1997年） ⊙《傳播政治經(jīng)濟學》（譯

《跨文化傳播學導(dǎo)論》系統(tǒng)梳理了跨文化傳播研究的理論進程，積極納入了國內(nèi)外跨文化傳播研究的最新成果。主要特點在于：立足中國社會、文化的語境之中，以跨文化傳播學的基礎(chǔ)概念、主要理論、研究方法、基本命題為核心，全面呈現(xiàn)理解跨文化傳播實踐、開展跨文化傳播研究的符號、文化、社會、心理、技術(shù)、能力和全球社會等層面的認知視角和分析范