本書緊扣財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德課程教學主題，堅持以培養(yǎng)應用型會計人才為導向，主要講述財經(jīng)法律制度和會計職業(yè)道德兩部分內(nèi)容。本書包含5章內(nèi)容，第1章為會計法律制度，第2章為結(jié)算法律制度，第3章為稅收法律制度，第4章為財政法律制度，第5章為會計職業(yè)道德。本書可作為普通高等（職業(yè)）院校會計、財務管理、工商等專業(yè)財經(jīng)法規(guī)與會計

基礎(chǔ)會計主要闡述會計學的基本知識、基本程序、基本方法和基本技能，目的是讓學生通過對這門課程的學習，了解和掌握會計學的基本知識、方法和技能，以便在未來的學習和工作中學以致用�！痘�礎(chǔ)會計(微課版)》共分10章，包括總論，會計要素和會計等式，會計科目、賬戶和復式記賬原理，企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務的核算及成本計算，會計憑證，會計賬簿，

本書是十三五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，同時也是高等職業(yè)教育財會類專業(yè)經(jīng)典傳承務本維新系列教材之一。本書基于中小企業(yè)的特點，從會計機構(gòu)設置、會計崗位設置、會計人員配備、崗位職責劃分、會計科目設計、會計憑證設計、會計賬簿設計、會計報表設計、會計程序設計以及相關(guān)業(yè)務處理流程和方法設計等方面部署內(nèi)容。本著節(jié)約高效、嚴密控制的原則，

本教材按照我國最新頒布的會計準則體系的內(nèi)容和要求，充分體現(xiàn)我國會計規(guī)范和實務領(lǐng)域的新變化，同時借鑒中外《基礎(chǔ)會計學》教材的精華，力求使理論與實務相聯(lián)系，全面介紹會計的基本理論、基本操作技能和基本賬務處理方法。本教材首先闡述會計的基本理論，包括會計的涵義、會計目標、會計要素、會計等式和會計核算基礎(chǔ)等內(nèi)容。其次，介紹賬戶和

審計是黨和國家監(jiān)督體系的重要組成部分，在服務經(jīng)濟社會發(fā)展和促進國家治理現(xiàn)代化中發(fā)揮重要作用。理論自信是制度自信的基礎(chǔ)，審計要真正發(fā)揮其預期作用，必須以正確地認知審計的各個基礎(chǔ)性問題為基礎(chǔ)。本書從審計客體角度，將審計分為公共政策審計、財政審計、金融審計、企業(yè)審計、工程審計、領(lǐng)導干部經(jīng)濟責任審計、領(lǐng)導干部資源環(huán)境責任審計，

本書第四版榮獲首屆全國優(yōu)秀教材獎一等獎。 本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，是國家職業(yè)教育會計專業(yè)教學資源庫升級改進配套教材，同時也是國家級精品資源共享課配套教材，是按照《企業(yè)會計準則第14號——收入》（財會[2017]22號）、財政部發(fā)布的《關(guān)于修訂印發(fā)2019年度一般企業(yè)財務報表格式的通知》、《國家稅務總

本教材作為廈門大學會計系列教材的組成部分，根據(jù)審計理論與實踐的最新發(fā)展，結(jié)合最新法律法規(guī)和審計準則編寫，理論與實務結(jié)合。教材立足于實用，介紹審計基本理論與實務核心操作，從課前到課后的立體式安排，每章有明確的學習目標、課前引例幫助學生初探章節(jié)概況，章節(jié)內(nèi)容邏輯安排深入淺出，課后方便學生合作探討的討論題，引導學生自己探索的

會計史料是會計史研究的基礎(chǔ),中華民族在數(shù)千年的發(fā)展中留下了豐富的會計思想文化遺產(chǎn)，但目前探討會計史料學學科理論和方法論的專著較為少見，完整的、科學的會計史料學學科體系尚未建立。本書在系統(tǒng)闡述會計史料學基本理論的基礎(chǔ)上，從學科建設的角度，探討會計史料搜集、鑒別、整理和利用的方法論和一般規(guī)律，以及會計史料的來源、價值和利用

《一本書讀懂財務報表》能夠幫助讀者由淺入深、循序漸進地掌握財務報表的相關(guān)知識，并且快速地掌握財務報表的閱讀技巧和分析方法。同時，本書把專業(yè)知識通俗化，并且配以淺顯易懂的闡述，再結(jié)合適當?shù)氖吕�，能讓人們一看就懂、一學就會。 本書包括三大內(nèi)容板塊：一是解讀資產(chǎn)負債表，可以清楚明白地看清自己的家底；二是把脈利潤表，可以透視企

為了使房地產(chǎn)投資者、經(jīng)營者和管理者深入了解掌握我國房地產(chǎn)行業(yè)現(xiàn)行法規(guī)，熟悉房地產(chǎn)企業(yè)會計核算和監(jiān)督內(nèi)容，提升他們的財務管理能力和會計核算理論與實務水平，本書圍繞全面提升我國房地產(chǎn)企業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量這一核心點，將課程思政元素融入教材中，力爭實現(xiàn)全程育人、全方位育人。同時，立足于國家一流課程“高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度”的基本要